第101章 查电路
“叮咚，任务：化干戈为玉帛！快速解除病人痛苦，帮助同行化解纠纷，成功后奖励六千分。”
系统任务发布及时呀，刚刚想介入，任务就颁布了。
解决问题有把握，但是快速解决有困难。
这种纠纷病人哪能快速解决，沟通会极为困难棘手。
没困难就不叫任务了，努力吧。
人还没进来，门外就听到发怨气的叨唠声。
“钱花了这么多，疼痛一点也没解决，医生是吃干饭的。”
病人的话说得很难听。
杨平请他坐下：“严老师，把您叫过来，就是给你解决问题，解决疼痛的，我是从省城来的。”
“我的手术就是你们省城教授做的，自己花了两万多，跟手术前一样的，你说气不气人，钱打水漂了，这事我肯定上访告状。”严老师用拐杖顿地。
“严老师，你先别急，你现在这种情况，上访不方便，我们先把疼痛解决，走路利索了，那时再去上访，你说对不?”杨平安慰他。
“你有办法解决问题?你怕想拿我练手吧?”严老师斜瞪一眼杨平。
“怎么可能，你说我傻呀，练手拿你要上访的人练?要是稍微出点问题，你不把我告到卫生部去?”杨平笑着说，曾主任用一次性杯子泡茶给严老师。
“也对！”严老师想了想，逻辑没错，这种情况，一般都是躲着，谁没事找事。
“那你说怎么解决?”严老师有点妥协，他确实现在痛得难受。
杨平见他愿意听下去，说：“你现在这个问题是神经受到卡压了，神经就像电线，现在它在某个地方被卡住了。
“省城的医生也这么说，手术也做了，但是怎么还一样?”严老师语气稍微缓和，大声说话要力气，总得有个缓冲期。
“你做的手术是修总开关，总开关没问题了，但是线路还有问题，线路也得修呀。”杨平帮他倒茶。
“你意思我就这么背，总开关和线路都坏了?”严老师不相信。
“这样好不好，我们给你检测一下线路，很简单，做个CT和肌电图，如果确实线路有问题，这个问题就有解决的希望了，严老师您也不想一直这么痛下去，是吧?”杨平慢慢能掌控谈话的主导权。
严老师犹豫，喝一口茶。
杨平趁热打铁：“先检查，结果出来，再考虑其它的，我觉得您老这日子算是非常幸福，孩子争气，孙子可爱，您还要跟他们畅游祖国大好河山呢，要是真把问题解决了，这拐杖就可以扔掉，晚上也可以睡个好觉，多好！”
“你这医生，人年轻，说话还比较靠谱，那我信你一回，你帮我查查线路。”
检查一下无所谓，严老师想。
“您老一看，年轻时就是有贡献的人，肯定桃李满天下，以前呕心沥血，一心扑在教书育人上，现在退休了，就得好好享受人生，我们工作不力，让你问题没解决，对不起了。”
“桃李满天下不敢说，学生局级的好几个了，我还没跟他们说这事呢。”严老师很神气。
“那我们现在就安排查线路?”杨平试探地问。
“安排，先说好，钱我不会出的。”严老师说。
“先处理问题，其它后面再说，怎么样，问题没解决，免费在这住多久都没意思。”杨平说。
“杨主任，我就信你，你帮我安排。”严老师催促。
曾主任安排管床医生开单，护士用轮椅推他，先去做骨盆部位的CT，再去做肌电图。
肌电图室就一个医生，曾主任打电话把大致情况提前沟通一下，重点看梨状肌出口位置坐骨神经的传导。
处理完这个病人，那个左侧股骨干骨髓炎的，杨平暂时不提。
趁空闲时间，杨平把人员分配一下，张林小五各带一个医生，宋子墨带两个医生，唐菲协助宋子墨。其它暂时没什么事。
刚才这么一通处理，曾主任对杨平的感受产生了变化，看他说话老沉稳住，完全不像青嫩的黄毛小子。
两人聊了聊医院的状况，科室人员的配置，发展的困局。
那边报告检查完了，管床医生提着CT片和肌电图报告来了。
主任办公室也有阅片灯，曾主任将CT片挂上去，开灯。
杨平摸了摸下巴，仔细阅片，看肌肉软组织，磁共振才是最好的，但是医院没有磁共振，只能退求其次，将就一下。
一般骨科医生阅片的技术短板在骨病和软组织，看骨折没问题，看骨病，看软组织，就差一些。
“曾主任，你看，梨状肌密度与正常肌肉有差别，局部挛缩纤维化了，这是坐骨神经，在梨状肌出口受到卡压，还有肿胀，与我们判断一致。”杨平指着片子说。
曾主任凑近，看CT，他看骨折还可以，看肌肉神经，不会看，只能跟着说：“嗯，嗯。”
“肌电图呢?”杨平问管床医生。
管床医生拿出肌电图报告，上面密密麻麻排了一些英文专业词汇和数据。
杨平没有直接看报告，而是自己看检测数据再分析：“坐骨神经在梨状肌出口传导明显减弱。”
“嗯，嗯。”曾主任平时直接看报告，那些数字压根不会看。
“两个结果都出来了，跟预判一致，病史、查体、辅助检查三合一，诊断明确了。叫病人过来，我们再跟他谈谈。”杨平说。
“去，快把他推来。”曾主任指挥管床医生。
这次用轮椅推进来的。
“严老师，检查结果出来了，在臀部，我们叫做梨状肌出口的位置，线路出问题了，被卡压，不怎么通畅。”杨平用手指在自己臀部比划。
严老师说：“还真这么背，你说我以前上课都是站的时间长，怎么就把神经坐坏了?”
“不是坐坏的，这块肌肉的损伤大多数是打屁股针引起的，有些外伤也会导致。”杨平解释。
严老师略微回忆就记起来了：“你说得对，我以前十来岁的时候，这边小腿受伤感染化脓，在赤脚医生那打了一个月的青霉素，屁股都打肿了。”
“严老师，你要是相信我，我给你做手术，把疼痛解决。”杨平很诚恳，很果断地说。
通过详细地分析检查资料，杨平心里基本上有十分把握了。
“还做手术?我怕了，怕挨一刀又还是一样。”严老师很纠结。
“不做手术，以后只能这样，严老师，就算你上访，问题还是没有解决，你照样痛，上访不能解决你的疼痛。”杨平帮他分析。
严老师叹气说：“这个疼痛太难受了，摸又摸不着，以前打止痛针，吊激素和甘露醇能管用，现在也不管用了，晚上睡不着觉。”
“挺不容易的，你这个病多久了?”杨平看过病历，但也问问。
“十多年了，刚开始痛一阵，好一阵，没这么严重，能忍受，最近两三年麻痛厉害，尤其走路，走几步就不行，所以才下定决心做手术，哪知道——”严老师唉声叹气。
“问题查出来了，这个可以手术解决，就看严老师你相不相信我了。”杨平说。
“我相信医生呀，不然也不会开刀，但是——”严老师无奈的表情。
“严老师，这世上有些事情就会反常，比如你教书，明明这个学生平时成绩很好，结果高考就考砸了，影响的因素很多，遇上反常的事情，解决问题的方法就复杂很多，但不能不解决。”杨平开导他。
“你这说得对，我班上以前就有这么一个学生，平时考试成绩全校前十，高考怎么就一塌糊涂，后来复读才考上的。”严老师说到教书育人，那就精神抖擞，说话语气都好很多。
“是呀，严老师，你看，你这种情况，再复读一次?”杨平立刻建议。
“几成把握?”严老师左右为难。
“九成！”杨平说。
“那还有一成风险在哪?”严老师很谨慎。
“天有不测风云，吃鱼有卡喉咙的风险，走路有摔跤的风险。”杨平说。
“我明白你的意思。”严老师有文化，理解能力不会差。
“你考虑考虑，和家人商量一下。总是这么痛下去，也不是事，你这身体，应该是带孙子到处散步的时候。”杨平鼓励他。
“我跟家里人商量一下。”严老师有点主意了。
“我等你消息，我在这里有两个星期，两周后回省城。”杨平跟他握手。
“谢谢你呀，杨主任！”严老师态度好多了。
(本章完)