梅川使劲拉拉链，还拧了拧，花总已经痛到地上，缩成一个虾米。
梅川走出去，温馨提醒在外面等着继续上课的瑜伽教练，说花总今天可能上不了课了。
他回到音乐教室，吉尔英正在啃萝卜，邀请梅川一起，说上次演出收到热情粉丝的萝卜还没吃完，要不要来一根？
梅川没胃口，拒绝了。
他坐下来，想静一会儿，吉尔英啃萝卜的声音一直响，像养了一窝兔子。
接下来要是再不赚钱，估计连萝卜都没得啃了。
梅川发愁。
帮老板拉拉链，不小心夹到固然解气，可是现实的问题一个都还没解决。
除了rap，他没做过其他工作。
怎么赚钱呢？
他问吉尔英：“你怎么赚钱的？”
吉尔英捧着萝卜思考，说：“以前还是现在？”
梅川：“都说。”
吉尔英：“以前找人要，现在等你给。”
梅川：“说说以前。”
吉尔英：“以前啊，没钱了，就找人要啊。不是说了吗？”
“找谁？”
“谁都找。主要是看起来面善、好欺负的人。”
“比如？”
“你。”
“哦。”梅川有点受伤，不过听吉尔英说自己面善，他还是很开心的。
吉尔英没能提供有建设性的意见，梅川去问小简。
鉴于上次拖车的惨痛经历，梅川直接去小简家里。
“你怎么赚钱的？”
“工作赚钱啊。”
“什么工作？”
“音乐老师。”
“教什么的？”
“教唱歌。”
“怎么？被解约了，没钱了？”
梅川有点不好意思，不过还是承认了。
小简张开双手，梅川愣了下。
小简示意梅川自己过来，梅川慢慢靠过去，小简抱住他，拍拍他的头，说：“没事，我养你。”
梅川很感激小简这么说，可出于一个男人的尊严，他还是要强调一下自己的想法：“谢谢你，不过我早就想转型了。只要熬过这段时间，等我准备好了就行了。”
小简看梅川，用力把他的头按回到自己肩膀上，继续拍他的头：“别转型了，还是我养你吧。教唱歌挺赚钱的，一小时收个几百块，多招几个学生就好了。以后你的工作就是刷我的卡。知道吗？”
男人的尊严固然要坚持，可小简的态度还是很让梅川感动，梅川继续靠在小简肩膀上。
小简说她对未来的规划：“艺人这一行还是不稳定，我打算开个店，以后你在家里洗洗衣服就好了。”
“洗衣服而已，包在我身上！”梅川信心满满，“你打算开什么店呢？”
“洗衣店。”小简说。
梅川从小简家出来，站在她家楼下一家洗衣店门口，看着一个大妈在洗衣店里工作，拿蒸气熨斗烫衣服，熨斗跑在衣服上，喘出气，蒸气又白又胖，肉墩墩的，挤满房间。
梅川站着看了很久，让大妈差点误会是看上自己姿色的小年轻。
为了不让小简养，为了以后不洗衣服，还是要努力啊。
梅川挥舞着拳头，跑起来，气喘得像熨斗，嗤呀嗤地响。
梅川内酷音乐教室。
梅川跟吉尔英吃面。
方便面，萝卜切丝了，铺了一层，看上去很有营养的样子。
吉尔英用筷子搅活了，夹了一大口面嗤溜溜吃，吃出一头汗。
“老师，你有钱了？以后我们能天天吃泡面了？”
“我有七万块，能吃上很久。”
吉尔英心宽了，七万，好多钱，然后继续埋头吃面。
前几天吃萝卜、吃鸡蛋、唱大白菜，健康是健康，但是吃多了，看到肉，眼就红起来。
这方便面肉虽然少，好歹热水泡开，胀起来，还能填点肚子，解点念想。
吉尔英正吃得开心，听到声音不对，一抬头，梅川正盯着他，眼神很猥琐。
吉尔英后面有点不舒服，挪了下，问：“老师，你看我干什么？”
“你想不想火？”梅川问。
吉尔英放松下来，还以为梅川要抢他面吃。不是就好。
“当然想火了。”吉尔英说。
梅川一把抓住吉尔英的手，筷子刚夹的面掉碗里。
吉尔英看梅川，梅川问他：“那你知道要怎么做才能火吗？”
“怎么做？”吉尔英的后面又开始不舒服。
“听我的。”
“听你什么？”
“听我的，我会让你变成明星。”
“明星？什么明星？”
“有人来找你拍电影的那种明星。”
……
梅川孤注一掷，自己不能接商演，可吉尔英行。
他把自己仅剩的七万块钱砸到吉尔英身上，帮他包装。
还是晚上，还是音乐教室，还是吃面。
梅川说：“我给你的包装怎么样？”
吉尔英放下筷子，拿出之前梅川给他的金表、金链，说：“老师，不用包装了。我就用这些。钱省下来买牛肉方便面吧。”
梅川摇头，说：“不行。签了合同的，要听从甲方安排和管理。”
吉尔英问：“甲方是——”
梅川指指自己，吉尔英会意，拿出手机自拍，看自己的样子，还是有点苦恼。
“老师，可是穿西装是不是过份了点？我们唱rap的要这么正式吗？”
“这样就对了，最近趋势就是这样。”
“那我还唱《邦邦》吗？”
“对。就是歌词要改一下。”
梅川把歌词递给吉尔英看。
吉尔英念出来：“从圆外一点做圆的切线，一共有两条，这两条切线长相等……”
“什么意思？”吉尔英不懂。
梅川把从小简那里听来的，转述给吉尔英，“首先，我们重新温习一下切线的概念，什么叫切线，就是从圆外一点引一条直线相交于圆，有且只有一个交点……”
“老师，我的意思是，我一定要唱这种歌词吗？不能唱傻圈傻圈了吗？”
“不行了。”梅川摸吉尔英的头。
吉尔英想哭，“真的不行吗？我真的真的很讨厌数学。”
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“讨厌也没办法。你知道什么叫火吗？火就是要面对最广大的市场，傻圈傻圈的骂是不行的。要是小孩子跟着你学坏了怎么办？”
“那我唱切线切线，让小孩子讨厌数学了怎么办？”
“放心吧。不会的。家长喜欢就行，小孩子哪有选择权。”
梅川拿出一根棍子，交给吉尔英。
吉尔英用眼神询问梅川这是什么东西。
梅川说：“教鞭。上台时的道具。你看，我还帮你设计了一套舞蹈动作，左手画个圆，右手拿教鞭点一个点，然后横过来，引条切线相切于圆上一点，这时，连接圆心和切点所得半径垂直于切线……”
“老师！我不想扮老师人设！尤其是数学老师人设！我只想痛痛快快做自己！”吉尔英的眼泪像有人尿到玻璃窗上，弯弯曲曲往下流。