冯副校长皱了一下眉,“这小陈要干嘛？”
石中也是阴沉着脸,害怕陈凡歌说出什么不当的言论？
好多人都不明白陈凡歌想要说些什么,而媒体则嗅到了不同的味道，那样子就像是问到鱼腥味的猫，现拿着相机在疯狂拍照和记录。
我不知道有多少人认同文章的观点,但是就我个人而言,我是不能苟同。
下面一片哗然。
“我去！”
“陈老师这是要公然质疑晏教授啊！”
文大的老师们都有些慌了,你丫的！就算你个人不认同，但也别在这种公开的场合公然质疑啊！
但是，现场的许多学生们总算是回过神来,提起了认真听讲的兴趣，这个嘉宾老师有点不一样啊！
操场有点乱。
陈凡歌的不按流程走惊呆了众人。
文学系的一个老师喝道：“小陈你下来”
石中也道：“太不像话了,这不是成心捣乱么”
会计系的老师也道：“现在的年轻人啊,不分轻重，什么话都在这种场合说”。
而冯副校长却一反常态道：“听小陈老师说完,其实他自己也对这篇文章有所抵触，只是他的身份不允许他发表这些言论，他倒要看看这小陈，有什么高见。
陈凡歌接着道,“我在台上看到很多人露出了惊讶的表情,是否觉得我不该在这种场合发表这样的言论,其实，这篇文章也不是全无道理，社会和家庭、以及学校和老师确实影响着学生们的成长，现实中也确实存在对学生们不好的一面。
陈老师这是？
认怂了？
先抑后扬？
冯副校长闻言也是有些失望，本来他以为陈凡歌会说出什么高谈阔论呢，结果却是先贬后褒。
学生们却像是泄了气的皮球，刚提起的精神变成了萎靡不振。
媒体们差点破口大骂！
你丫的，浪费我们那么多的胶卷，错了，是内存，还有纸张，对没错，是纸张，现在的笔记本也是很贵的，知道吗？
陈凡歌侃侃而谈。但是，文章却忽略了客观事实、忽略了国情，更忽略了法律的权利和义务。
我们常说生存和发展，是先满足了生存，才得以发展，我们当前一些地区存在着相对落后的客观事实，一些父母为了能让孩子读书，同时也为贴补家用外出打工，这些都是生存发展的需要。
老师，传道受业解惑也！学校和老师的施教对同学们来说是统一的，学校保障了学生们在校生活和学习的权利，老师对所教的学生是一致的。每个学生领悟多少、学到多少，不否认老师的关键指导作用，但学生本人也是至关重要的。我们老师常教导学生要努力学习、认真学习，有些学生放学后去打游戏，而有些学生则在图书馆继续学习，不同的人不同的际遇，不同的人有不同的兴趣爱好，这是客观存在，老师不是万能的，不能对每位学生包办包揽。
社会从某些角度来说，是一所更大的学校，它既保障了学生在社会生存和发展的权利，同样也会对学生存在负面的影响和困难，人生的道路千万条，主要还是看个人的选择，社会、学校、家庭的帮助只能起引导作用，关键还是学生本人。
学生们还未走上社会，很多事无法理解，这句话有一定的道理，什么都不懂，这句话我不认同。
其实，在现实生活中，特别是在乡村的小，很早就懂得帮家里分担家务，比如，帮大人洗衣服、烧水做饭，水稻成熟了，就和家人一起去收割水稻、晾晒稻谷等等，常言道，“穷人的孩子早当家”。
无独有偶，在其他方面也一样。学生从小怀揣改变家庭、改变生活、贡献社会、报效祖国绝对不会少。
自主意识随着学习成长而增强，独立自主是我们国家发展策略的应有之意。
什么都不懂，不如换成缺乏经验。
好了！啰嗦了半天，我其实想表达的意思只有一个：“有梦想谁都了不起，为了梦想去奋斗，不要害怕没有经验，不要害怕有困难，不要害怕会失败，因为我们每个人都有一张王牌，就是我们生活在最好的时代。”
梁梅老师兴奋地一拍大腿,“小陈说的没有错，我们生活在最好的时代，这个时代给了我们发展所需的所有基础条件。”
“可,可这怎么理解啊”有些同学不明白。
笨蛋，陈老师的意思是说，我们生活在和平发展的年代，国家提供了我们发展的一切基础条件，剩下的就够我们自己努力了。
学生们全听得热血沸腾。
说到现在,许多人震惊地看向台上的陈凡歌。
冯副校长微微一笑。
石中主任吸了口气。
在场的老师都渐渐回过了味儿来,陈凡歌这番讲话的目的主要不是为了反驳这篇文章,言词上虽然多有反驳,可以体会一番,陈凡歌旨在指导学生们，国家已经提供良好的时代条件，他们要为实现梦想而努力奋斗。
徐天翔迷惑地四顾看看,“陈助教在说什么呀,我怎么一句也听不懂”？
同学李勋道,“陈助教是在说一件很重要的事情”。
旁边王颂仁道：“真的？”
后面语文课代表齐嘉,她都听懂了,“陈老师太生猛了，以后他就是我偶像了”。
梁梅老师道，“大家都要认真记着，陈助教这是在冒着得罪人的风险、甚至他的前程做赌注，在教导你们，大家不要辜负陈助教的一片良苦用心”。
同学们都重重地点点头。
碧落雪、恬芯已经傻在了后台
陆琪、韩历也抽着凉气,“陈老师这……”
陈凡歌望了望台下的学生们,从他们的表情,可以看出许多人都明白了他说的话。
他很高兴。