是不是每一个伤疤都有一个故事的存在，即使伤口愈合了，疤还在，故事也没忘记。
乔瑜在右手的冻疮，每年冬天都会发作，这时候妈妈都会领她去傍边的门诊包扎，乔瑜看着白色的冻疮药铺撒在自己的
伤口上，再用创口贴紧紧盖住。那感觉不是疼，而是觉得冻烂的稀肉又被固定住了，是一种难以言喻的归属感。包扎好
之后乔瑜就去上学了。
冬天的课堂总是煎熬的，乔瑜的伤口又复发了，肉又变稀烂，创口贴已经不能用了。看着沾满粉红粘液的创口贴，乔瑜不知道
该扔在哪里，怕被人看到她丑陋的伤口，也怕吓到同学。乔瑜只好用纸包住湿漉漉创口贴塞到口袋里，只有一节了，而且
还是乔瑜最喜欢语文课，想到这乔瑜便不觉得时间过的慢了。语文老师先把新学的文章带着读一遍，接下来让学生们自由
朗读，乔瑜正在投入在朗读中，丝毫没注意自己的伤口暴露在转头准备说小话的调皮男生中，男生看到乔瑜的伤口，先是
下一跳，又故作夸张的害怕，等乔瑜反应过来他说的那个人是自己时，已经来不及了。男生看着乔瑜难堪的样子，仿佛更
来了兴致，连忙邀请着他的好兄弟一起观看乔瑜的手，仿佛在看什么奇珍异宝似的。这让乔瑜更加难为情了，她顶着一张
通红的脸，乞求着两位男生不要再说了，不要再声张了。男生看乔瑜害怕的样子，气焰更嚣张了。提出要摸一摸乔瑜的伤
口，并保证摸完之后再也不说了。乔瑜没办法只得让他们轻一点，乔瑜不情愿的把右手从左手里抽出来，小心翼翼的把手
放在桌面上，任他们肆意欣赏，其中一个男生大着胆碰了一下，见乔瑜没反应，就贱兮兮朝着乔瑜笑，乔瑜根本就不想理他，
更不想看他。就低着头，想着赶紧结束，突然，一阵紧疼，原来是男生趁乔瑜没注意，用力按了下去。乔瑜不敢相信的看着
自己的伤口就这么被人死死按住，她愤怒的蹬着男生，男生看着乔瑜生气的样子，反而笑了起来。乔瑜死死盯着男生，看着
男生嘲笑的样子，下一秒，乔瑜的手不受控制的死死掐住男生的后脖颈。男生毫无征兆的失声大叫起来，老师来了，乔瑜
掐着脖子的手放了下来，男生则摸着自己的后脖颈委屈的痛哭起来。眼泪花花的样子，仿佛自己才是那个受害者。老师来了
之后大声且严厉说：“都读自己的书！”然后走到乔瑜面前，伸手就给了她一巴掌。不知道是班里的读书声太大还是老师的
力气太小，这一巴掌就淹没再嘈杂的书声中。看见乔瑜被打了，男生也是楞了一下，停止了狰狞的脸。
乔瑜先是忍着没哭，她只是有点懵，更多的是不敢相信，那个她最喜欢的老师竟然不分青红皂白打了她。明明错的人不是她，
明明她才是受害者，明明该受惩罚的人是他。她拼命的咬住下嘴唇，不让自己哭出来。可委屈的眼泪像是在为主人讨说法似
的夺眶而出，乔瑜趴在桌子尽量不让自己哭出声来，以为这样别人就不知道她被扇了耳光，这样的话她的自尊心就还能保留。
到了放学，乔瑜便控制自己不能再哭了，她不想让妈妈知道，不想让家里人因她而担心。乔瑜一个人，慢慢回家了。
乔瑜在思考：是不是因为自己太懂事了，所以才没有糖吃？是不是因为自己总说没事，别人就真的以为自己无论何时何地
何事都没事？是不是因为自己不会表达，别人就会认为自己是个哑巴？