023 效益最大化
下午四点多，金瑞公司的老总带了两名工作人员，两个卡车，按杨一民的数字，又增加了三十套的数量给学校拉过来，杨一民专门让办公室做了横幅，举行了捐赠仪式，对资助的东西登记造册后让总务处发给各班。
杨一民带着老总刘金瑞和两名工作人员参观了学校，学校变化还是相当大，但比起城里的学校相差很远，对方看着正在清理的泥沙，说道：“学校建在这里，是有危险的，当年我到过学校，当时就有这一幢房子，还是教室。”
参观结束，已是六点过，在学校食堂，杨一民安排了招待，马主任在问哪些人陪时，杨一民只安排自己和任成发、马永明，这一安排也让其他人都很诧异，但仔细一想，却又有道理，简朴，是基本要求，如果成了闹酒的局面，对方一定会后悔捐赠的。
喝的酒是这个地方最好的玉米酒，也算是土特产，虽然好喝，但却便宜，刘金瑞开始喝得很少，但他觉得杨一民做事干练，为人低调，考虑事情很周到，特别是听马主任说到那晚的情况的时候，他立即来了兴趣，拍着杨一民的肩膀，“杨校长，我很佩服你，能在那种情况下果断下决心，是很难的，特别是你们教育系统的领导，上上下下管理的人多，要想下决心做点事很难，看来今天我得放开喝酒，兄弟，我们好好喝一个。”
如此一下来，酒就喝得很多了，酒到中途，刘金瑞对两个手下说道：“你们回去马上落实两件事，一是统计一下学校学生的身高尺码，我们给学生每人送两套衣服，另外买十台电脑，送给学校，给杨校长买台笔记本电脑。”
听着话，杨一民心里很高兴，社会的资助往往就是这样，老板一句话就可以解决很大问题。从事建筑行业的这些老板，在省城发展，打打牌也是几万、几十万甚至上百万的输赢，如果能形成良好的关系，对学校发展很有好处的。
杨一民决定趁热打铁，将这句话做实了，说道：“刘总，你可是石门中学的福星啊，马主任，宣传工作你下来好好安排，一定要将刘总的事迹报道出来，不仅是今天捐的，还有准备捐的，让大家好好认识我们刘总的光辉形象。”
马永明会意的大声答话，表示马上安排好，而刘金瑞更是高兴。做慈善，有钱的企业家都想做一些，一是对社会的回报，二是希望借此扩大自己的影响力，在社会公众中树立好的形象。
任成发是后来才理解到杨一民为啥在食堂吃饭的原因，虽然自己的计划没实现，但现在想想自己的想法也的确考虑太简单。
第二天，连续两篇社会资助石门中学的报道出现在教育局的门户网站上，很快，在几个大的论坛上也出现了转载的情况，石门中学的受灾情况迅速引起了当地的高度重视。
杨一民开始上课后，发现以前在教学上的很多问题，学生对知识的过关做得很差，这样一来，学的时候似乎感觉不错，做题的时候、考试的时候就无法应付，现在的教育虽天天在提素质教育，但落实到学生和学校的考核上来，却都是应试教育，杨一民在高中，深知其中的道理，他从第一堂课开始，就进入过关式的教学之中。
学生在上课时不理解，觉得要求太严格，但仅一天下来，就知道他这样的好处了，因为做题时不再边翻书边做题了，凭着课堂上的过关知识，就可以完成作业。
下课回到办公室，马永明拿来一份文件，是从局网站打下来的，是评选老师节表彰的先进的文件，可能是最近这事惊动了领导，石门中学破天荒地给了两个名额。
这个先进对于老师来说是相当重要的，不仅有物质奖励，更重要的是这个荣誉是可以长期使用，在老师评职晋级的时候往往能起关键作用，任何学校拿到这个东西，如何处理，老师们往往用来评价校长到底是怎样一个人的尺子。
杨一民问了一下以前的评选方法，以前主要是以各教研组推荐，再由行政投票的方式评选，最近几年，为这事闹了不少矛盾。
这种推荐最大的问题是做实事的人往往会受到排挤，嘴上圆滑、会处关系的会占便宜，更有甚者还有人相互提前拉关系让其他人投他（她）的票，这样就为后一步评职晋级奠定了基础。
要打破这种局面很难，因为无论是行政还有教师，都有各自相对好的关系，所以公正只是一种平衡，不可能完全做到。
杨一民思考良久，自己在一中也评过这个先进，当然是因为自己班主任和年级组长，自己带的班成绩好的原因，在高中，教学质量起决定性作用，所以突出的肯定可以评出来，但如果不是特别突出的，就很难说了，而且这里面也涉及到让，自己可以说年年都很优秀，但评选时也只有一次，这也说明，这就是一种平衡。
杨一民打电话让教导处刘主任过来，他要一套近三年教师任课和成绩情况，必须在这方面找突破口，否则，教学质量的提高在这里就会坏了规矩。
他又让政教处将近两年班主任任职情况和每期学校考评的数据拿到办公室，自己对情况有了了解。
他让马永明来到办公室，问：“马主任，近几年评先进学校老师的意见你了解吗？”
马永明想了想，说道：“反映的主要问题还是评选方式的问题，结果很多时候伤了努力工作的人的心，倒便宜了嘴巴会说，和领导关系搞得好的人，这不是这一次，以后这种情况还很多，去年评选的时候，两位校长还闹了矛盾，因为各自心中有一人，结果不得不行政投票，任校长选的人推荐上去了，但上面一查业绩，又太差了，没通过，结果成了一个笑话。”
杨一民点了点头，说道：“这事是得谨慎处理，大家看重这个是对的，但我们要从有利于学校发展的角度考虑，不能把眼光放在自己或者和自己关系好的人身上，你帮我看看这些数据，可不可靠。”
马永明拿着政教处和教务处的数据认真看了起来，十来分钟过去，他说道：“绝大多数是没问题的，但好像比较突出的几个同志的教学成绩有出入，政教处的数据不好评，因为好多都是学校考核，但总体差异不大。”
“马主任，你觉得我们学校门卫如何？”
“门卫？”马永明没反应过来是怎么回事，想了很久才说道：“老王的确不错，平时对人也好，对学生也好，就是对学生有点宽容，我看几次悄悄放学生出去，不过了解后才知道，当时班主任不在，学生有急事。”
杨一民感动于门卫那天晚上一个人守在学校的事，心里很是佩服他。