“价值观取向文化模型可以分为三类：一是过去取向,强调对传统、历史和宗教的尊重。二是现在取向,通常注重短期和眼前利益。三是未来取向。未来取向为大多数美国人的时间态度,他们着眼于未来,对未来充满憧憬和企盼。认为此刻正在从事的事情一定不如未来的好,未来对他们具有最大的吸引力。片中反映的墨西哥文化是典型的过去时间导向,维多利亚的父亲强调他的家族可以tracetheancestorback400yearstosomeofthefinestfamiliesinmexico,是显赫的aragon家族。”
马锐笑道：“维多利亚的爷爷也强调自己家葡萄的历史追溯到1580年第一代pedro家族从西班牙来到墨西哥之时,是【descendentofthefirstfinestroot】,而维多利亚的奶奶来自古老的有名望的aztec家族。比较之下,保罗心中更多的是对未来不切实际的憧憬,他希望将来能有【perfectlittlehouse,kid,greatjob】,而他此次卖巧克力之旅是为了【tryandfigurethingsoutformyself】”
愤恨地蔑视了刘晨一眼，他接着说道：“而在我们国家，那些穷苦偏僻地方的孩子唯一的出路就是读书，我曾亲见过那种令人绝望的贫穷，很多孩子都不穿鞋子跑来跑去，他们不知道kfc，不知道运动鞋，不知道电脑，甚至没有看过火车，他们学习的刻苦程度你们难以想象，高中生活就如同苦行僧一样，两耳不闻窗外事。”
“尽管他们能够考上非常有名的学校，呵，但是进入大学之后，综合素质也落后一大截，就拿英语来说，完全是哑巴英语，听不懂说不出，各种运动无一擅长，各种乐器无一精通，他们以为通过高考就鲤鱼跃龙门了，熟不知进入大城市仍然是在最底层挣扎，家庭教育的浅薄就决定了他们的眼界，注定只是个考试的机器，失意而痛苦地活着，我想如果这不是电影，维多利亚不是怀孕被抛弃，保罗不过是个到处奔波推销巧克力的loser。”
刘晨当然知道马锐意有所指，句句就是针对他，告诉他这个社会的现实，别以为刻苦学习考上名校就一步登天，别以为懂得一些技术就心比天高了，而这些话显然击中了他内心柔软的地方。
前世的他便是如此，尽管是超级学霸，尽管技术一流，可是出身的限制对于一个在大城市发展的穷小子太大了，他立志想要去改变命运，却发现处处制肘，那些从偏远落后小地方来的同学也是如此。
跟大城市里来的孩子一比，简直就是呆瓜，篮球不会，足球不会，经济紧张，生活拮据，思维受限，就是k歌的时候也只会嘶吼一些纯靠音量的歌曲。
前世曾经看过一篇文章，【我要奋斗多少年才能和你一起喝咖啡】，大城市的孩子跟小地方方方面面实在差别更大，不仅是大学，进入社会差距更加明显，根本不是靠一般努力就能弥补。
马锐笑道：“同学们，你们真该庆幸出生在苏城，现在就能接受卓老师的指导，解析好莱坞的电影，了解美国的文化，了解墨西哥的文化，那些偏远地方的孩子都还一边放着牛一边背着英语单词呢，词汇量再大又有什么用呢，全是哑巴英语，听不懂，说不出来，呵，到了大学上英语课简直就是闹笑话。”
同学们哄堂大笑，一股优越感在心中升起。
刘晨心里一痛，忍不住道：“马锐老师说得真好，但是我认为出生于落后的地方、贫穷的家庭并不可耻，没有人能够选择起点，你的观点实在有些言过其实了。”
他一着急并没有说英语。
马锐的目光闪烁，笑道：“我说的都是实话，只是有些人喜欢自欺欺人而已。”
卓苓看两人气氛有些不对，拉着马锐道：“这部电影中还有一个高语境和低语境的交流方式，下面我跟马锐老师给大家演示一下。”
马锐笑道：“刘晨老师的课件做得那么好，口语也流利，这一段对话是三个人，不如也请他来一起演示吧。”
卓苓想想也是，询问的眼神看着刘晨。
“有何不可呢。”刘晨走了上去。
……
维多利亚：whereareyoufrom？
保罗：moline,moline,illinois.
维爸爸：whereverthatis.
维多利亚：itisinthemiddleofthecountry,exactlyinthemiddle,right?
保罗：right.
维爸爸：andyourparents,theyarestillinmoline?
保罗；ineverknewmyparents.
维爸爸：oh.whobroughtyouup,thefairies?
保罗：igrewupinahome.imeantanorphanage.
……
维多利亚当然是卓苓，维爸爸是马锐，刘晨是悲催的保罗。
卓苓说道：“在高语境中,绝大部分信息或存在于物质语境中,或内化于交际者个人,很少出现在编码清晰的信息里。在低语境中,情况正好相反,大量信息都要靠编码清晰的信息来传递。高低语境文化的特点在这段对话中表露无疑。高语境文化中语言表述模糊含蓄,信息更多地存在于文化的内涵之中,大多数信息不必明白地表达出来,语义通常存在于语言之外,人们听话听音,交际各方既不要求也不被期待提供详细的语言信息。”
马锐显然没有料到刘晨的口语说得还不错，可圈可点，让他出丑的计划没有成功，笑道：“从墨西哥高语境文化的特点来看,我刚才对于刘晨来自illinois的回应是whereverthatis,这话外之音是对刘晨这样一个外来人的排斥。然而刘晨老师作为低语境的交际者,他没有领会话外之音,因此对于卓苓老师解围式的问题直接地回答【right】,这显然是对我的冒犯。”
他故意不说电影中的三个角色，而是用刘晨来指代，来展示他的高语境技巧。
“然后我继续询问了刘晨父母的情况来进一步了解他,得知他从不知道自己的父母是谁,墨西哥文化中对历史的重视,对门第和家族显赫历史的看重使得我对刘晨的回答极为不满,进而反诘和讽刺。”
【whobroughtyouup,thefairies?】
“但刘晨老师作为低语境交际者,并没有对我话中大量没有用清晰的言语来编码的语境信息做出回应,而只是从表面的意思来理解并以orphanage来回答,这显然加深了对我的冒犯,使得冲突升级。”
马锐微笑着说道。
刘晨的脸色始终沉静，不理会马锐的指桑骂槐，借着分析电影语境来挖苦他，笑道：“说白了，高语境就是每一句话都有话外之音，任何意思都不直接表达，就好像马锐老师刚才所说的每一句话一样，就好像放屁还要脱了裤子，而我说的话都是低语境，仅仅是传递信息。”
哈哈哈，同学们笑了起来，刘晨的俚语说得也很有趣。
卓苓这才感觉到两人是不是有些不对劲，人际关系相处她还比较单纯。