现在，他认为有必要给球员们进行一点指导，但他并没有画战术，也没有进行人员调整，只是为了和杨霖说一句话。
“霖，想想办法，冲到内线扣他一个！”
邓肯拉近杨霖对他说道，他嘴里的“他”，自然是指弗格斯。
“想想办法，扣他一个。”
杨霖到美国之前，从来没想到一个教练会提出这样的要求，他在场上被防的快要死了，教练还要让他去扣弗格斯一个。
杨霖默默想道，这可能就是美国教练和中国教练的区别？
美国教练的确在暂停时，更注重鼓舞士气，哪怕是一些NBA级别的教练，在暂停时常常也是光说屁话，或者就是为了喊个暂停让大伙儿休息一下，布置战术什么的。
要么是最后一攻，要么是真的有大的战术调整，否则根本不谈。
不过邓肯之所以对杨霖说这样的话，也是有他的目的，因为他知道，不管怎么调整战术，球队的底子摆在那里，是玩不过萨拉托加高中的，23分的差距也太大了。
可是不争馒头争口气，无论如何，下半场的这口气不能输，这场比赛，邓肯看到了一点不同的曙光。
或许，这场比赛会是坎贝尔高中篮球队一个新的开始。
“所有人听好，不管这场比赛的结果如何，这场比赛我们都要打出气势来！上半场我们犯了许多错误，但到了下半场，这是一个新的开始。这个学期，就是我们的下半场，比赛还没有结束，就不应该放弃！”
当邓肯认真起来的时候，慷慨激昂的话同样脱口而出，不过怎么完成扣篮，就要交给杨霖自己了。
杨霖摸了摸鼻子，他之前打球从来不会刻意去想扣篮、得分或者盖帽什么的，他只是尽力去帮助球队。
当队友们手感火热。萌萌得分的时候，他会选择更多的传球，当球队的战术跑不出来，他会尝试突分，当球队陷入得分荒的时候，他就会站出来得分！
他能用各种方式来帮助球队，这显得非常重要。
要在弗格斯头上扣一个可不是一件容易的事情，现在杨霖已经是弗格斯的眼中钉，时刻提防着，恐怕就算有机会扣，弗格斯也会把杨霖犯规拉下来。
杨霖自然不会被之前的扣篮冲昏了头，认为自己能在那黑铁塔面前扣一个，他和对方的体格差距十分明显，这简直有提前结束运动生涯的危险。
杨霖决定用自己擅长的方式来做。
事实上当萨拉托加高中加强防守后，杨霖的进攻就没有之前那么自如和流畅了。
美国高中生在身体素质上的确出众，哪怕是普通的白人、黑人球员，在力量、速度上也比中国高中生胜出一筹。
而更让杨霖印象深刻的，就是他们极其激烈的身体对抗，和不小的手上动作，裁判对此似乎睁一只眼闭一只眼，导致双方到下半场慢慢有了一点火药味。
杨霖的胳膊上都有了几条划痕，而这只是一场普通的交流赛，并不是任何联赛或者锦标赛。
暂停回来，墨菲继续在场上控球，虽然他又慢又瘦，可是这种强度的防守他似乎很适应，依旧可以稳稳的运球过半场。
杨霖没有再像暂停之前那样在内线跑位，因为有一次好不容易找个机会跑到中路接球，立马有两个人围了上来，杨霖横向运球摆脱，两个人直接用身体顶了上来，几乎要把他顶翻在地，可裁判并没有吹哨。
主力球员认真防守果然和替补不同，那次杨霖只能把球传给了队友，然后他自己偷偷溜到了罚球线附近。
所以这次他没有继续在里面跑位，而是直接跑到三分线外接球。
杨霖之前一直在内线造杀伤，当他在外线接球时，他的前面是空的，防守他的白人锋线离他还有一米多远。
所有人都在想他会用什么动作来杀进内线的时候，他却投了。
杨霖的动作十分漂亮，球的弧线也不错，篮球应声入网！
“噢！该死，霖你居然还留了一手！”
场边的库克见杨霖还能投三分，表现十分兴奋。
他因为看得十分专注，加油格外卖力，早已微微出汗，外套就拿在手中，见杨霖投进之后兴奋地挥动着手中的衣服！
在场的人除了杨霖，没有人会想到这个中国小子居然会选择三分线外出手。
这时NBA还是内线和背打盛行的时候，三分还没有真正进入大众的视野，投三分和老司机的金鸡独立一样，都属于软蛋的行为。
所以杨霖投进三分时并没有之前扣篮所得到掌声多，大部分人都认为他知道内线太厉害，知难而退了。
这个三分是他蒙的。
转过来，弗格斯在进攻中，杀入内线，顶着两名防守球员冲到篮下，强行要扣篮，结果还是被硬生生拉了下来。
弗格斯生气了，多次进攻被对方犯规阻挡。在篮下直接挥动他的肘子，一下顶在了坎贝尔中锋查尔斯的胸口，把他顶地往后一退。
查尔斯也是来了火气，他虽然看起来虚，但不是软蛋。
今天本就被弗格斯欺负得够呛，还要上动作？
这下两个小伙子在篮下杠上了，裁判赶忙将两人分开，弗格斯气呼呼地走上了罚球线，两罚一中。
坎贝尔高中进攻，杨霖如法炮制，在同一个位置再次命中三分！
这下子所有人都知道，刚才中国小子的三分不是蒙的，人家真的能投进！
“Oh my God！”
场边的邓肯眼睛瞪圆了，难道刚才暂停的时候自己因为激动吐字不清，让对方听错了，错把扣篮听成了投篮？
可是为什么他三分也这么准？
18分！分差回到了20分以内！
场下萨拉托加的教练闻到了不妙的气息，他在想是不是需要叫个暂停。
在这个年代的高中篮球，2分2分地追，20分基本上不可能抹平，伊夫林有些犹豫，他认为中国小子的三分更多是运气的成分。