阿飞听了一脸的后悔莫及，“陶野你怎么总是‘不鸣则已，一鸣惊人’啊！你们这些人真是有够损的，语不惊人死不休了还！”
虽然陶野很多时候都是安静地做题，但不知为什么还是让顾爸爸一直夸奖说陶野沉得住气。面对那么容易暴躁的顾蔓大呼小叫的还那么淡定地虚心点头，并没有辩驳或者是反对，将来肯定是做大事的人。其实，那时候陶野只不过是明白，即使是跟顾蔓争论也争不过，还不如让顾蔓说一说就算了。
顾言那时候还是个小学生，暑假作业却也不少，顾蔓总是很耐心很耐心地教顾言应该怎么做。但是一轮到教阿飞的时候，顾蔓就忍不住时不时地用铅笔去敲阿飞的脑袋，很大声地朝阿飞嚷嚷，“阿飞，你的脑袋是南瓜做的吗？怎么这么简单的题都做不出来啊？”
阿飞虽然不承认，但还是不好意思地挠着脑袋挖空了心思地想，按着顾蔓的引导去写，嘴里还不忘抗议，“班长大人，你不要老是敲我的脑袋，会变笨的。”
顾蔓听了就更加地恨铁不成钢，又用铅笔要接着敲一敲阿飞，阿飞身手敏捷地闪过了，“阿飞你本来就不聪明啊，怎么会被敲傻？”
每当这时阿蒙就很害怕下一个会被吼的人是自己，下意识地缩了缩脑袋，绞尽脑汁地思考那些数学题到底该怎么解答。幸好顾蔓的数学并没有陶野的好，所以阿蒙的小脑袋瓜子才幸免于难，求知若渴地听着陶野给他讲解。
顾蔓好在还会有一点点的自知之明，知道自己数学不好也就安静地搬来了一张睡椅坐在顾言身边听陶野给阿蒙讲解。
那些年的暑假，太阳那么大，天气那么热。刺眼的阳光透过那些茂盛的榕树叶子射下来，也变成细细碎碎的样子了。
只听到陶野清楚地对阿蒙说，“平行线是永远不可能相交的，它们只能永远平行。”
阿飞咬着铅笔貌似抬头去看了看透过榕树叶射下来的细碎阳光，院子里有五颜六色的蝴蝶停在开好的花朵上，翕动着好看的翅膀，绽放出属于自己的华彩。
顾言就会很好奇地问陶野说，“陶野哥的意思就是，平行线不管怎么延伸都不会相交了？”
阿蒙听了先点头，伸出铅笔赞赏地指着顾言说，“阿言就是聪明，一点就通。刚才陶野和我说能相交的线不叫平行线，而是相交线，是不是，陶野？”
陶野微微地点头，阿飞突然冒出一句，“真是可怜的两条线啊，不管怎么走都不会有交点。”
阿蒙刚开始还是赞同地点了点头，想了想又觉得不对，认真地低头看了看草稿纸上画出来的两组线。一组平行线，一组相交线，在微黄的草稿纸上，“阿飞，其实吧，我觉得最可怜的是相交线。彼此相交有了一个交点之后，却越走越远咧。是不是，班长大人？”
顾蔓愣了愣，来不及消化那两组线到底哪一组才最可悲，抬眼看到陶野好像也在看着自己，好像在等待她的答案一样。“你们都是文艺小青年啊？一个个的不学好，还要把阿言带坏了。什么可悲不可悲的？不就一个数学概念吗？至于这么文绉绉的乱扯啊？快点写作业啦！”
四个男生被顾蔓这么一吼，当即没有了悲春伤秋的小心思，又低下头去做作业。只有阿飞还不怕死咕哝着说，“总是一副凶巴巴的样子，小心以后嫁不出去。”
而顾蔓早就躺在了椅子上，翘着腿没有形象地督促他们。偶尔看到陶野认真专注的样子，心里就在想，他们两个人，是平行线，还是相交线呢？
（本章完）