“你们在做什么？”巡视警戒的倪亮突然发现布置在前殿的岗哨尽数脱岗，再一细看他们都趴门缝、溜窗跟儿呢！上前问道。
“别吵，有话待会说！”几个哨兵头也没回，却摆手怪他道。
“混账东西，你当你是谁！”倪亮的好脾气都给惹怒了，他上前一人一脚喝道。
“都统……”几个哨兵挨了一脚都明白了，立刻爬起来施礼道。
“陛下在此，却如此懈怠，出了事情你们有几个脑袋够砍！”倪亮赏了他们每人一个暴栗道。
“都统，非是属下等有意，实是陛下讲的太过精彩，实在是忍不住……”倪亮的手劲儿整个侍卫营无人出其左右，让他敲一下跟打军棍没啥区别，疼得几个人呲牙咧嘴却不敢喊叫，一个亲卫赶紧解释道。
“是吗？”倪亮扫了其他几个人一眼问道。
“都统，确实如此，属下等实在是忍不住了，不过再不会有下次。”其他几个人猛点头，他们知道都统平时很好说话，但事情涉及陛下安危那便另说了，赶紧保证道。
“还想有下次，你们即刻回营，再不用来了。”倪亮冷哼一声道。
“都统息怒，属下再不敢离位，若再犯甘当军法！”几个人一听立刻单膝跪地道。
“呵呵，这倒奇了，你们不都厌烦值前殿吗？”倪亮见状感到好笑道，这前殿过去整日空着，除了打扫的小黄门鬼都不会有一只。而负责内卫的都是前往琼州时从那些遗孤中挑选的半大孩子，当时陛下以为他们年纪尚小担任外勤危险性大，还比较辛苦，便安排他们担任内府的警戒。可他们毕竟年少，玩儿心正大，因此谁也不愿意到这个岗上轮值。
“这……”几个人相互看看都支支吾吾的不肯言，却竖着耳朵，眼睛不停的往殿里瞟。
“怎么回事，吵吵嚷嚷的。”
“陛下，这几个小子轮值脱岗，属下正在教训他们！”倪亮刚想细问，陛下隔窗询问，他急忙解释道。
“哦，原来是这样，那让他们进来吧！”
“多谢陛下！”几个小兵隔着门施礼谢过，兴高采烈地推门进了殿。
“这……这是何意？”倪亮懵了，可换岗的还没来，这里又不能无人值守，他只好守在殿门外。
“话说八路诸侯连输数阵，申报袁绍、曹操曰：吕布英雄，天下无敌，可会十八路诸侯一齐商议，共擒吕布。若诛了吕布，董卓易哉。正议之间，有人来报吕布搦战，绍令八路诸侯攻吕布，布径冲公孙瓒。瓒自挥铁槊，直迎吕布。布睁目大叫，挥戟来战。战两合，瓒拨回马，速慌而走，吕布纵赤兔马赶来。那马行千里，飞走如风……”
“咦，是殿下在说书！”倪亮听到殿中声音时高时低，慷慨激昂，可说道精彩处声音忽然低了下去，他不由的向门边靠了靠，耳朵也贴到了殿门上……
赵昺起初只是闲得没事干，突发奇想开了这么个培训班，顺便给孩子们增加点新知识培养可靠的助手。没想到从那日允许轮值的亲卫旁听后，每当下午的讲故事时间，都有不需出任务的亲卫跑来听讲，且有逐渐增加的趋势，就是倪亮也常常查岗。
起初几天人数只会在讲故事时间增加，但随着旁听的人越来越多，为了抢占个好位置，一些人就会提前到来，赵昺也没有驱赶，任由他们坐在那里。他们开始单纯就是为了来听故事，但他们很快发现陛下所讲的术数也与自己从前所学迥然不同，且简便迅速。于是只要有时间便会前来旁听。
大家爱学习赵昺当然不会有意见，还命人在课堂后边布置些长几供旁听的人使用。但是随着人数的增多这些地方也不够用了，现在来听课的不仅是亲卫营的士兵，还有跟随入宫的胥吏，甚至还有小黄门加入进来。随着这些人的加入，终于把陈墩这个滥竽充数的语文老师解放了，改由那些胥吏充任，可千万不要小瞧这些人，他们中最差的也是过了府试有举人的身份，教授这些孩子完全没有问题。
而赵昺教授的东西针对这些人也不得不加深，这些胥吏们很有眼光，他们发现殿下教授的术数用于记账和核算同样便捷，且比他们从前所学要深奥和实用。比如计算一营兵士所需辎重，过去要经过多次繁琐的统计和核算才能算出来，现在只要套入一个公式便可快速得出结果。这对于每日陷在文牍中的胥吏们十分有益，不仅可以提高效率，还可减轻工作强度。
这样一来，赵昺也将每日一堂课改为两堂。一节针对基础差，甚至没有基础的伴读和亲卫们；一节是专门针对基础好，学得快的提高班。他们也可以教授那些亲卫和孩子们经史、礼乐。如此宫学在短短的时间内成为科目齐全，师资强大的正规学校。但故事会仍然是最为受欢迎的固定节目，每逢下午开讲，本来还显得十分宽敞的大殿也被挤得严严实实。
而随着人数的增多，故事会也不是单纯的讲三国，涉猎的方方面面的东西也越来越多，赵昺每天都要回答那些在当前看似稀奇古怪，无法理解的问题：什么为啥它处四季分明，而琼州却只有夏天；在海中为何会先看到船帆，后看到船身；为何天会下雨、刮风；月亮为何会有圆缺；为什么每天海水会有涨落等等。
这些问题虽然牵扯到天文、地理和物理、化学，但还难不到赵昺。难的是现在人们的世界观还处于天圆地方，天有神仙的蒙昧状态，他必须在没有违背当前人们‘共知’和圣人之学的情况下把事情说清楚讲明白，否则自己这个天授神权的天子的权威性会大大下降。因而他需要煞费苦心的维持着唯心和唯物之间的平衡，即保证自己的权威性不会受到质疑，又将问题解释清楚，他甚至还会做些小实验来说明问题……（。）
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