今天更新比较早，聊聊天吧！
之所以更的早，也是因为整个大剧的构思都完成了，今天的内容就是收个尾。
说实话，单纯为了爽，其实挺容易的，前期的铺垫才是最难的。这段剧情，应该是老苍写的最累的一段了。
不瞒大伙儿，这段剧情在大纲里，没这么长。原本撑死也就两万字。从《孤勇者》那一章之后，马上切到老列维交流团，引出大数据中心的重要性，装个十三，为将来去米国铺垫一下就完事儿的。
没有给日韩学生上课，没有讲那么多东亚文化，也没有寄生虫，甚至没有夏普，更没有江门案。
原计划，搞定夏普是在半年后的瘟疫。
可是，计划没有变化快。
让老苍改变主意的，其实就是当下的舆论环境，看的我直挠头。
而且，老苍发现不太对，还不是某沟事件，比那还要早。
其实，大毛二毛开打的时候，就已经出问题了，从吉省疫情开始，就有点反常规。
开始的时候，只是想加一段上课的剧情，讲一讲思想殖民，讲一讲文化的东西，也没想着写这么多。
后来这个月初，大伙儿都看到了，那件事一爆出来，就真的特别想写。心里有话说不出来的那种感觉，大伙明白吧？
那些拙劣到无以复加的谣传，比如明显就是在室外的打人视频。
AH事发地的邻居、亲属、同学家长，操着天南海北的口音在那爆料，截个评论图就能当做噱头炒上天。
甚至让人最气愤的，“今天我们不保护他们，将来谁来保护我们”.
操！文笔真特么好。
于是，老苍决定加一点东西，加了媒体审判，加了夏普和组织传播、潜网的概念。
甚至把一个概念分成了三个部份来写。先写媒体审判，然后用齐磊自己被骂来还原事件，最后才是总结性的结尾。
很多人说老苍水了，我也不知道我水没水，就知道不这么写不行。
一来，过不了审核；二来，传播学的东西写到这儿，基础的，简单明了的东西其实已经写完了。
再往下写，都是这种上专业课都不一定能听进去的复杂的知识点。
不先把媒体审判，传播四要素这些讲清楚，你根本看不懂后面写的是什么。
好在写完了，松了口气。
效果好像还不错？
其实
友情提示，如果有时间，可以把这段大剧情，从给日韩留学生上课开始再看一遍。
体验感应该会不错，不管是理论知识，还是隐藏在对话和旁白里的线索和暗示，都会有不一样的感觉。
最后，老苍想在故事之外，对大伙说几句心里话。
其实，这段近三十章的剧情，老苍不是想表达立场，尽管我们在生活中，总认为需要一个非黑即白的立场。可实际上，有耐心才是关键，而不是立场。
我不想说谁对谁错，那条沟里到底有没有龙，天是不是黑了，那些交给国家去验证就好了。
老苍只想和大伙分享思考问题的方式，以及看待事物的耐心。
就像在故事里齐磊说的，每个人都有评论的权利，也都有监督的权利。
但是，一定要知道这种权力也附加着社会责任，甚至从某种意义上来说，比司法责任更大。
因为你不知道，某一个无心之举，会对当事人造成多大的的伤害，而这种伤害往往是不可逆的。
这些年，我们被打脸的、反转的事件还少吗？
推荐大家看一部电影《十二公民》，结合最近写的内容，也许大家能看出一些不一样的感悟。
老苍想对大家说的是：遇事，遇热点，先别着急下定论。先当一会儿超然物外的局外人，看一看，琢磨琢磨。
有好处的。
要是精力还够用，那就把传播四要素套进去，信源、信息、信道、信宿。
看看谁是谁，都在什么位置上，对判断也会有帮助。
有点耐心，耐心不会耽误你的时间，更不会影响大伙儿出键盘的速度。反而会让你更有效率，直击要害。
真的。
这是老苍的真心话，也是我认为《流年》写到这里最大的价值，甚至高于给老苍带来的经济价值。
孟子说，“人之患好为人师”，意思是这人不谦虚，喜欢说教。
虽然是句贬义，但老苍就是个俗人，乐此不疲。
比挣钱有意思多了。
然后，回答书评区提了最多的一个问题。
写写SH的事儿。
这个…真写不了。
以我浅显的认知来看，很复杂不敢瞎写。但套用咱们的那套东西的话，其实也简单。
就是批评可以，质疑也没问题。但要就事论事，别上纲上线。
在中国，无论是哪里，都是好人多。
……
另外，夏普的结局这段儿，有人没看明白，也有人不认可绕这一圈儿。
这个怎么说呢？
没看明白很正常，因为还没写完呢，明天会交代清楚。
如果愿意猜剧情，可以从夏普的性格往里猜，分析一下他是怎么活下来的。
至于，不认可为什么要绕一圈，强行装个十三……
首先，强行装十三，我是不承认的。不是不写，是特么不会写，那玩意老挣钱了。
做梦都想写无脑小白文儿，一路十三带闪电。可是太难了，对于老苍来说太难了。也注定咱们没法大火，挣大钱（哭惹惹）
然后，别着急，明天会有答案的。
有兴趣也可以猜一下，线索其实已经埋下了。
为什么要绕一圈呢？
为什么脱了裤子放屁呢？
嘿嘿。
……
说一下牙。
不疼了，可是碎的那颗牙还没补，另一边的两颗智齿也没拔。
短时间内实在不想折腾了，等完本再说吧！
《流年》老苍琢磨了一下，快点写，也就还有一百多万字；要是细着写，两百多撑死。
也就这样儿了，在它该结束的时候结束。
等完本之后，再一起弄。
就这么多吧，不絮叨了。
祝大伙儿阅读愉快，得到快乐的同时，也享受知识。
那是我的荣幸。
白了个白。
……
。