第二五五章——杨伯成

一但丢了气节,浩然正气就消散了,儒道经义再好,也不会再拥有超凡力量,不能成为儒道修士,只是一个读书识字的普通人。

同样,丢了气节,浩然正气消散了之后,相当于破了功,也将失去参加科举的资格!

毕竟,科举就是选拨儒道修士人才的方式,破了功,自然就没有参加科举的资格了。

分析出了其中的因果逻辑,林伯山心一阵后怕。

“还好,我最后灵机一动发现了说书,这个不损读书人气节的方式来赚钱,不然,以后知道了里面的前因后果,非得后悔死了不可!”

想到这里,林伯山也明白了,为何唐蜇掌柜的他们对他这样的恭敬。

“这个世界,是儒道修士的天下,儒道修士才是统治者,他们这些普通人对儒道修士有着天然的敬畏。在说书中我表现出来的才华,让他们以为我儒道经义高深,浩然正气深厚,只要科举,就可以迅速崛起,他们是在提前下注投资呢!”

想明白了这些,也解了他心中的疑虑。

不是古代人的脑子有问题,而是他初来乍到,还没有适应这个世界的社会法则,人文习惯等等,才产生这样的错误的认知。

其实,唐蜇几人,做的很正常,合情合理,应该是这样世界的一种约定俗成的社会规则,是群众的智慧。

林伯山,拿起当时逃难时,就算丢失弃了粮食,也要保住的书籍,翻看了起来。

翻看时,林伯山感觉比原来读书的状态好了许多,前世加今世,技能面板的简介中提到的状态加成,让林伯山悟性增加,身体状态良好,读起书来,如有神助,举一反三,触类旁通,明明读过许多遍了,早就能背诵了,却每时每刻都有新的领悟,有新的解读,好像一本书,就是整个世界一样。

“儒道体系超凡文明,果然有趣!”

林伯山的性格,受前世记忆的影响,发生了很大的变化,刘维在编织这些记忆时,植入了他的性格。所以,林伯山原性格中,有些刘维的痕迹。

林周氏透过窗户,看着读起书来,喜不自胜的样子,满意的点了点头,悄悄的离开了。

虽然他是一个山村愚妇,却也知道,儿子的这个读书状态,很好,不应该被打扰,依这个状态下去,会有更大的进步,两个月后的院试,成绩会更好。

愿老天爷保佑!我儿子可以科举入士。

……

悦来酒楼二楼,虽然林伯山已经离开了许久,不过大部分已经吃完午饭的食客,没有离开,反而呼朋引友,人越来越多。

来悦来酒楼二楼吃饭的,大多是一些有钱有闲的人。

他们有大把的时间来交友聚会。

今天他们在悦来酒楼却遇到了一件奇事。

杨伯成刚刚坐下,听叫他聚会的孙伯安这样说,惊呼问道:“你说什么?刚刚有人在这里讲史?这怎么可能?是哪位大宗师?我怎么没有听说过?”

孙伯安哈哈大笑道:“不是大宗师,看起来很年轻的一个儒生,十七八岁,和我们差不多大,名叫林伯山。也不是讲史,是讲故事,他说这叫说书,一部类似讲史的讲故事,可有意思了。唉……我说的有点绕,你听不懂吧!没关系,看,我是我们摘抄的稿子,你好好的看看,就明白我的意思了。”

杨伯成稀里糊涂的接过孙伯安的稿子,一眼的是一首词。

“滚滚长江东逝水……”

杨伯成一下子被吸引住了。

诗词只是小道,他们读书人还是以研究经义为主。

不过,不可否认的是,诗以咏志,词以抒怀。能写出好的诗词的读书人,总是让人心向往之,这两个小道,也是读书人们的两大娱乐项目。

“好词!真是好词!和现在大多写亲友爱情的不同,竟然是写的是历史感悟,这是大情怀啊。”

再看第一句:“分久必合,合久必分!”

更是让他震惊,仅仅八个字,竟然有种道尽了历史的感觉。

看到“九州大地,汉朝……”杨伯成明白了,为何说是讲故事了,这个朝代和地方都是虚构的,可不就是一个故事吗?

再看里面的设定,虽然有儒生,却是没有浩然正气,更说明是一个虚构的世界,虚构的故事了。

只是,杨伯成看完之后,却还是被深深的震憾了。

虽然里面的背景地虚构的,朝代是虚构的,人物是虚构的,甚至连官职,官员的选拨制度等等,都是虚构的,可是读起来,却十分真实,好像历史上真的存在这样的朝代,这样的人一样。

逻辑清晰,人物性格鲜明。

关键是,里面涉及到的文学素养,权谋等等,却很真,没有一定的文学功底的人,写不出来。

一个十七八岁的儒生,也不可能写的出来!

想到这里,杨伯成说出了自己的想法:“这应该不是林伯山写的,以他的年纪阅历,他应该写不出来这样有内涵的文学作品。”

孙伯安笑道:“这个,不仅你看出来了,大部分人都看出来了。不过,在他讲出来之前,可以肯定,世面上没有这方面的文学作品。这个作品,类似于小说,不过,却又和现在的小说不完全相同,现在的小说都是短篇,一篇一个故事,把它硬要归到小说的话,应该算是一部长篇小说。我们也认为这不是一个十七八岁没有阅历的人写出来的,我们猜测,应该是林伯山的师长写出来的。林伯山也说了,是说书!其实这就言明了,这个不是他自己的原创。从说书两个字,说明这本书是存在的,是他看过的,然后说出来的。类似于复述出来。他也有自知之明,没说讲书。”

说和讲,是两个概念。

说是复述,讲是吃透了,然后按自己的理解教授给他人。

所以,在场的读书人听对方“说书”之后,就明白了大概什么意思。

所以,林伯山说要打赏,他们觉得林伯山讲师长收藏的书籍复述出来,分享给大家,应该打赏。

这样以来就不欠他的人情了。

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