不敌少子化冲击 澎湖下学年度裁并2国中小

少子化冲击，澎湖下学年度裁并两国中小。图为因招不到学生的虎井国小校舍将调整为马公国小分班，一旦有学生再恢复招生。（许逸民摄）

受少子化影响，澎湖白沙乡镇海国中和马公市虎井国小，下学年度将分别裁并至白沙国中和调整为马公国小分班。澎湖县政府教育处处长林长安表示，经费绝非学校整并的考量，而是孩子们的同侪互动、学习刺激，尤其群我关系与人格成长才是不能忽略的。

林长安强调，穷不能穷教育，但在经费有限情形下，会让教育预算发挥最大效益，至于超额老师会妥善安排，增加原额编制，调整师资结构，还有安排接送受到影响的学生。

目前学生数只有14人的镇海国中，早期是现有学生数32人的白沙国中分部，两校相距仅2.9公里，车程5分钟，因此在经教育处4次与镇海老师、家长沟通后，将于113学度（113.08.01）回归母校白沙国中。

至于属二级离岛的虎井，因与马公本岛的船程不到半小时，岛上人口外移严重，「虎井国小」是岛上唯一的一所小学，仅有的2名学生将于今年6月毕业后，就因没有学生而形同自动废校，因此去年该校校长刘淑芬，为了挽救废校危机，还取得校友陈生进先生奖学金基金会大力支持，祭出「安亲」方案抢学生，只要外县市学生来此就读，不但上课期间三餐餐食免费，一学年更提供五趟返台（或家长探视）机票，来鼓励无暇照顾的旅外乡亲将小孩送回虎井依亲和就读，无奈还是无力回天。

林长安指出，若非碍于时代变迁，社会结构转变和少子化冲击，真的没人愿意推动学校整并，毕竟没人愿意挨骂。然而，当全台各县市国中小学生教育经费投入比为1生19万，澎湖却要60万，离岛甚至高达160万，且学校萎缩到基本班级数3个班的编制，已难应付各领域的教学，就不得不然。像金门与澎湖国中小学生数最为接近，但金门仅有24校，澎湖目前却51校，所以整体评估后不得不推动整并。

同时，考量镇海到白沙的适应性，白沙国中将增加原额编制，协调原镇海老师介聘到白沙，新学年度白沙国中校长也将由原镇海国中陈冠全校长担任，另外考量校友的需求，也规画镇海国中校史室与校友联谊室。至于废校后的镇海国中原址，会朝童军营地与童军教育中心、或与文化局评估设置本县艺文中心、游学中心等努力。

至于，虎井国小虽没学生而调整为马公国小分班，但基于政府有义务照顾离岛就学便利性下，一旦有学生将随时恢复招生，所以考量停办期间相关设施维护，中正国中虎井分部将迁移到虎井国小原址上课，并评估为户外教育基地可行性。