擦亮大同大學招牌 何明果獲傑出校長

大同大学校长 何明果。记者吴致硕／摄影

大同大学校长何明果日前获「中华民国私立学校文教协会」颁发「第三届杰出校长」，他标榜「菁英教育」、「产学共创」打造教学相长，并培养学生参与跨领域学习与竞赛，让大同大学在3D列印技术、机材专业、AI领域深受业界肯定，获奖可谓实至名归。

何明果回忆，自2014年起担任大同大学校长时，他就看到少子化的问题，「当时其他大专院校都在扩大招生，但我们规模小，我就决定打造跨领域、学用合一的学习环境，创造小而精致的菁英教育环境，我们也很高兴这样的努力被看到了。」

「规模小是我们第一个挑战，」何明果认为，学生少，反而让生师比降低，老师可以更关心学生的学习状况，通常3至5个人就可以开课，正好有利于经营、理工等需要沟通的相关科系。他直言「这不正是菁英教育最大的优势吗？」

其次的「第二个挑战」，何明果完成财务上改革。他分析，要办好学校最重要就是资源，「过去私校都靠抢学生、收学费创造财务，「但我们不同，我们成立一个育成中心，创造产学并进的环境，在新创事业上直接跟厂商互动，就可以带入学习、财务资源，收育成辅导费。」

他引入新创产业进入校园，打造出学生实习、共同研发的「产学共创」环境。这些新创事业创业家与老师产生互动、形成教学社群，打破过去专案专题研究的牛步。何明果表示，过去学校处于知识领先地位，如今产业才是创新与实务上的领头羊，学校与产业一起建制教育体系、产生最佳的无缝接轨。

何明果表示，大同大学菁英教育的核心价值，便在于跨领域解决问题的能力。「学生从大一就开始进入跨领域教学，我们培养学生设计问题、解决问题的方式，让不同科系的问题、由不同学生来讨论。」例如新一代设计展，他们派去包括工程、电资等跨领域组成团队一起参加。

如今大同大学在业界的评价有目共睹，举凡利用3D列印技术打造「钢铁人义肢」、机材团队为金门大桥打造专属的「爬索车」、「AI应用智慧化技术--提升轨道安全与营运绩效」对于提升轨道安全投入大量研究并且实际运用；何明果骄傲地表示，大同大学创造许多的隐形冠军，不仅是学校努力的成果，更为学生在学习与教育打开更多未来可能性。

大同大学校长何明果接受中华民国私立学校文教协会颁发最佳校长奖。记者吴致硕／摄影