读国文有3大误区 高中老师：「靠背一族」永远读不完
大学指定考试将于7月登场，新北市新店高中国文科老师李淑芬接受大考中心邀请，撰文谈国文应试准备之道，她以考生的3种潜台词，将考生归类为「靠背一族」、「分数主义」及「机器娃娃」。
最新一期《选才电子报》刊登李淑芬的文章，根据李淑芬分析，读国文第一个误区是「国文嘛，背一背就好」，这类反映的另一种表态是「国文好难喔，我总背不起来」。她说，这类考生潜台词是「国文就是死的知识，靠记忆就行」，认为读国文根本是基因决定论、记忆定江山。
不过，李淑芬提醒，「吾脑力也有涯而书也无涯，『靠背一族』终会有读不完的悲哀。」
第二个误区是「国文都是读古人的东西，以后根本用不到」，这类反映的潜台词是「我对国文没兴趣，读书只为应付考试」。李淑芬说，然则，问题症结不在于古文、今文，而是出于功利心。她认为，「分数主义」者不能称为真正的学习，也不能真正学好，这样又如何要求日后能用？！
第三个误区是「国文很主观，没有标准答案，我不知道怎么念」，这类的潜台词是「老师画重点，直接告诉我结果」。李淑芬指出，惯于被喂养的学习模式，无论是知识本身或论证演绎结果都有老师或书本沿路丢下来，「主体性湮没茫然，很容易形成服从权威的个性、或思考的惰性」，犹如「机器娃娃」，往往有标准化的迷思。
李淑芬表示，无论是靠背一族、机器娃娃或分数主义者，共通问题是「只在课堂上学，在课本里学」，长期以来，读书就是读教科书，毕业后多数人再也不读书了，真真是「曾经课本难为学，除却脸书不是书」。
她认为，只有回到生活中，学习才会有感，例如评论家杨照先生曾经谈女儿到德国读书的经验，文学课中讨论到莎士比亚的作品，从文本延伸到戏剧、电影等，每个人分享观赏经验、讨论或批判，从过程到结果，大家都积极参与，从而学会如何鉴赏一部作品。「学习如果与生活割裂，限缩在课堂上、书本里，终究只能徘徊在门口『看热闹』。」