适性选考科 学习更有效

然而在适性扬才的教改理念下，这几年大学考招制度变革，降低申请入学参采科目，就是希望让学生能依据自己的兴趣志向，选择较需要的科目来准备应考。将数学区分为两种难度，也是让学生依大学科系对数学能力要求的差异，选择适合自己难度的课程与测验。

既然数A和数B难度明显不同，对应参采的科系属性也不同，那么同时选考两科数学的目的就令人玩味。一个较难的数学A能满级分的学生，较简单的数学B拿满分也不意外，但意义何在？是要证明自己很会考试？还是要帮学校创造更多满级分的数字？

新考招制度期待的是学生在高中阶段，能透过学习历程自我探索，选择理想并适切的校系方向，然后依其学测科目需求来选择考科。志向越清楚，通常考科选择也会越精确。

从适性学习的角度看，六科都考这实在不是值得鼓励的作法。从另一个角度想，这是否代表学生无法找到自己的目标，只好全部都考？这就像过去许多学生选择三类组课程，只因这样每科都能学到，届时看哪些科目考的好，再来选择申请的校系。这看似保险的作法，却也凸显自己对未来没有方向。如此进入大学后，失望或后悔的机率也会高。

六科满级分，绝对是万中选一的高手，但对多数学生来说，那不该是追求的目标，而是尽早了解自己，立定志向，做最有效的学习，才是上策！（作者为康轩文教集团董事长）