管教学生 国中小每天不得超过2小时

教育部近日在行政院公报资讯网预告「国民小学及国民中学学生奖惩准则草案」，明定教师可采取的16种管教措施。图为过去民团抗议不当管教的画面。（本报资料照片）

老师管教学生时，常因惩处作法不易拿捏，引起争议。为提供全国国中小一致性奖惩标准，教育部近日在行政院公报资讯网预告「国民小学及国民中学学生奖惩准则草案」，明定教师可采取的16种管教措施，不得有差别待遇，包含可要求学生打扫环境、静坐或站立反省，但每次不得超过1堂课，每日累计不得超过2小时。教团肯定这项作法，认为能避免教师管辖权遭到限缩。

根据教育部预告内容，教师基于导引学生发展考量，衡酌学生身心状况后，得采取16种管教措施，包括正向管教措施、口头纠正、在教室内适当调整座位、要求口头道歉或书面自省、通知法定代理人或实际照顾者协请处理、要求完成未完成作业等。

依照预告内容，管教措施还包括要求课余从事打扫环境、限制参加正式课程以外之学校活动、要求静坐反省；也可要求站立反省，但每次不得超过1堂课，每日累计不得超过2小时；或可要求在教学场所，暂时让学生与其他同学保持适当距离，并以2堂课为限。

教育部也提醒教师，为避免管教过程中产生争议，可要求学生以口头或书面方式反省个人作为，但不得强迫学生违背本意，以维护学生人性尊严并促进其人格发展。

对于这项作法，国教行动联盟理事长王瀚阳认为，教育部这项作法「是个比较好的考量」，主要因为老师对学生行使管教权，并没有明确告知老师什么样的规范是可行的，甚至对于罚站、静坐反省等等，是否能作为处罚的作法，每个人都有着不同的认知，因此该草案正式上线，能避免老师的管教权被限缩。