教育部把老师当塑胶
教育部日前颁布最新教师辅导与管教学生办法注意事项，竟然要求除有特殊情形外，教师不得于学生下课时间实施管教措施；而学生对于教师之处罚措施提出异议，教师应调整或停止所执行之处罚措施…。
原先教育部在没有事先跟教师团体充分沟通下，迳草率宣布剥夺教师的管教权，引发外界一片哗然，然对照之前执政党强行通过国安五法、监察委员人事同意案、开放瘦肉精美猪等独断专行之行径，此举虽不感意外，但面对教育百年树人的神圣工作，不免令人忧心，未来教师该如何适时导正学生品行？如何在管教权的紧箍咒中继续从事教育工作？学生尊师重道的品德是否仍能存在？
日昨在基层教师及教育团体强烈反弹声中，教育部于深夜又紧急政策急转弯，宣布将重新检讨该注意事项的文字内容后再行颁布。一场儿戏般的政令宣布，如同农委会短时间内二度修正动物使用瘦肉精法规般，在各界质疑和争议声中收回重练，让推出政策的专业性丧失殆尽，这样的执政品质和粗糙的决策过程，在朝令夕改中已逐渐摧毁民众对政府的信任。
主管教育事业的教育部，从台大校长管中闵事件，至近期在课纲中引发诸多争议的历史教育，将中国朝代历史变成支离破碎、极尽简化的装饰，去中国化的民粹行径，竟不惜让文史课纲一同沉沦，现又欲企图剥夺教师管教权，其种种失去中立专业之行径，令人不以为然。教育掌权者，一旦让政治凌驾教育，注定让教育专业及文化历史传承被牺牲，在教师管教权与学生人权间如何取得平衡？
所谓师严然后道尊，道尊然后民知敬学。希望教育部能带头尊重师长、回归专业，在政策推行前能多汲取教育团体意见，若再恣意妄为，制造师生对立教学环境，未来恐让教师沦为校园塑胶，试问届时师道何以复存？（作者为国家政策研究基金会行政专员）