克服「構音障礙」 他帶特殊生破冰 獲SUPER教師全國獎

中华民国全国教师会今天举行113学年度Super教师奖颁奖典礼，教师林裕峰（左起）、林佩贞获得评审团特别奖，徐泽佼、陈品妍、张嘉录、刘韦廷则获得全国奖。记者许维宁／摄影

中华民国全国教师会今天举行113学年度Super教师奖颁奖典礼，经最后决选会议，选幼儿园、国小、国中、高中职组四名全国奖得主，以及二名评审团特别奖教师。国小组得奖人张嘉录任职于彰化县社头乡朝兴国小，他因早年的构音障碍经历，发愿投入教职，近年将专书结合桌游，带领选择性缄默症的学生破冰，看见教育终能改变学生的境遇。

张嘉录说，年幼时因构音障碍，无法精确发音，到了高中都不容易被同侪接受，甚至一开口就遭人嘲笑，母亲带着他奔波求医，也开始萌生投入教职想法，希望关心有相似际遇的学生，「若想帮助别人，我似乎只有一条路就是去当老师」。但也知道以当时自身条件，当老师会是一条非常漫长的路。

张嘉录表示，他高中时开始练习发音，注音符号一个一个练，练到满意为止，好在高中时遇到人生中的挚友，两人在上下学通勤的公车上练习发音，约莫两年后能自行组句、完成系统性地思绪，并正确说出完整的句子。

张嘉录担任高年级导师时曾教导「选择性缄默症」的学生，他将三国演义结合桌游和课程，设计「三国华容道益智桌游」，带领学生一同破冰，引导同侪间逐步交流。

张嘉录说，选择性缄默症的学生之后终能跟上课业学习，甚至能当课堂小老师站上讲台分享发表，也看见了自己有能力改变学生的境遇。又近年也投入自编特色课程，激发学生对艺术创作的兴趣，也让师生间互赠作品，凝结情谊。

国中组全国奖得主刘韦廷则是第一位获奖的辅导老师，他表示，「我不是在咨商室内而是踏出去与学生同行。」很多老师放学后就不再和学生接触，但自己一直尝试跨出校园内外的界线。

刘韦廷说，户外教育是最好的策略，因户外探索不是一次性活动，而是要先进行日常训练、学习技巧，也能透过训练找到学生的归属感，再将山林教育与关怀课程结合，带领学生探索百岳。

刘韦廷表示，曾为了辅导重度忧郁的学生半夜3点还在传讯息，外界或许认为课后个人时间、界线也很重要，「但我是老师耶！」希望学生在人生成长期不会留下遗憾。

高中职组全国奖得主徐泽佼任职国立曾文高级农工职业学校，其将音乐教育与文化探索结合，并鼓励学生自创词曲、拍摄与出演微电影，学生也于全国高中职微电影比赛崭露头角。

徐泽佼哽咽表示，带领的学生多半家境清苦，有学生曾亲眼目睹母亲同居人前来寻仇，或学生长期生病只因没钱缴健保费。期许自己「把自己活成一道光」引领他人走出黑暗，又一人力量有限，也希望更多教师发挥爱心、护持生命。

幼儿园组全国奖得主陈品妍则致力推动餐桌美学，带领学生了解、养成用餐礼仪，师生一同搜寻生活中的素材并融入餐桌布置。陈品妍说，餐桌美学非强调华丽布置，而是学习用心于生活的每一刻，起心动念让生活变得更好。希望有机会能推广餐桌美学，告诉各界美学并不难，每个人都能试试看。