如何讓學生正向處理情緒？ 南市用動畫帶領孩子學習

左镇国小与昆山科大视觉传达设计系共同制作9部动画影片，营造友善校园。记者郑惠仁／摄影

台南市教育局订定「社会情绪学习宣导动画计划」，提供正向管教教材，建立友善校园，左镇、佳里国小、西门实小与昆山科大视觉传达设计系共同制作9部动画影片，借着生动的动画宣导，培养学生情绪管理、人际关系处理与社交能力。

教育局表示，此计划共完成9部影片(影片连结https://youtu.be/zeaA3buUQSg?si=dxBsgIUZfwY1aBVl)，由昆山科技大学视觉传达设计系学生绘制动画，左镇国小、西门实小及佳里国小师生录制配音，总长约35分钟，将提供全市各国小播映，触及人数可达上万人，希望透过这些影片，让小学生正向处理情绪，营造友善校园。

左镇国小校长杨静芳分享，这些动画以原创的动画角色人物，学生日常生活中熟悉的情境为背景，透过富有趣味的故事情节，探讨面对不同情绪时管理的技巧。孩子们将在故事中跟随角色一同经历情绪的起伏，学会如何以正向的方式应对困难，并思考在相处过程中该如何建立良好的人际关系。

社会情绪学习（SEL）与品格实践是教育领域中非常重要的概念，在校园事件中除了法制层面的宣导外，面对学生情绪问题与偏差行为，希望学校能够采取辅导先行的方式，适时提供学生需要的辅导与教学支援。教育没有局外人，为让校园内的个体，都能够被接住，希望借由社会情绪学习的动画，提供不同的孩子面对情绪的方式，以塑造温馨友善的校园环境。

教育局长郑新辉指出，近年校园事件冲突不断，许多事件都来自生生相处间或是个人的情绪问题，为了能够精准掌握各个阶段的孩子所面临的情绪议题，此次动画脚本特别针对低、中、高不同年段学习阶段的学生进行情绪管理来设计，重新以孩子的需求为中心，着重于提升学生的社交能力、情绪管理能力，及增强自我认知和对他人的理解，使学童能在不同的议题当中，正向处理自己的情绪，有效降低偏差行为的产生。

左镇国小与昆山科大视觉传达设计系共同制作9部动画影片，营造友善校园。撷取影片画面