台南某国小被控霸凌 迟未通报还施压家长！教育局：处理有疏失

发生校园霸凌迟未通报，家长陈情民代后，校方还施压导致家长心生恐惧。市议员李宗霖（左）要求教育局全面检讨处理流程与瑕疵，避免憾事再度发生。（洪荣志摄）

台南市某国小被控迟未通报校园霸凌事件，导致学童拒绝上学进而转学，还在家长陈情民代后，直接前往案家施压，导致家长心生恐惧。市议员李宗霖14日要求市府教育局全面检讨，霸凌事件通报后的处理流程与瑕疵，避免后续憾事再度发生。教育局承认处理过程确实有疏失，亲师沟通应有更好的做法，将检讨列入案例教材。

李宗霖表示，家长5月初到他的办公室陈情，指孩子长期受到同学霸凌，严重到心生恐惧不愿上学，但家长找导师沟通及希望通报霸凌时，校方却以「孩子只是在玩」、「很忙」等借口推辞，甚至拒绝与家长见面。

李宗霖指出，孩子不愿上学，校方未曾去电关心，直到孩子转学后，校方仍未通报霸凌；不料，上周他质询揭露此事后，校方立即前往案主家，并在门口喊着「事情没那么严重吧？」、「我们也很忙，可以不要启动霸凌调查程序吗？」，直接向案主施压，导致对方心生畏惧。

李宗霖认为，此案校方犯下3项重大缺失，第一、孩子长期遭到同学霸凌，校方未主动介入处理，造成学童长期就学恐惧及人身安全疑虑，违反《基本教育法》「保障人民学习及受教育之权利」；第二，校方就算原本不知情，但在家长告知后，还百般推诿不肯通报成案，违反《校园霸凌防制准则》24小时内通报主管机关的规定；第三，案主陈情经议员质询后，校方立即前往案主家中施压造成家长恐惧，违反《校园霸凌防制准则》中的保密原则。

李宗霖还强调，5月份他就接获3起校园霸凌延迟通报陈情案件，全都是家长已明确告知校方，但校方却消极不作为，导致受霸凌的学生与家长遭受更多压力及创伤，甚至还需就医治疗，他要求教育局全面检讨霸凌通报后的处理程序，避免后续憾事再度发生。

教育局学辅校安科长陈宗旸表示，校方未在家长通报霸凌当下，即申报疑似霸凌并立案调查，确实有疏失，局方会再加强校方对于通报流程的知能。至于校方在得知议员质询关心后，经联系家长未果，直接前往案主家中，希望沟通却造成不愉快，也有需要改进之处，之后会将此案列入案例教材，作为未来亲师沟通的参考。特幼教育科代理科长刘瑞珍也说，该生在原校并没有特教生身分，新学校的特教生身分已在申请中。

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