統測第二天 全中教：機械專二鉋床加工誤寫「刨」 命題融入實際應用

统测第二天台北天气放晴阳光普照，在加油的布条鼓励下，考生进考场应试。记者林俊良／摄影

四技二专统一入学测验今天第二天，由木栅高工教师陈飞祥召集的全中教机械群试题评论教师团队指出，机械类「专业科目（二）」偏重铸造与銲接章节，章节失衡。其中，机械制造太阳能与电动车入题，机械基础实习试题着重现场实务操作技能，机械制图实习出题难评量学生的程度差异，甚至出现错字，误将「铇」床加工写成「刨」。

全中教试题评论教师团队表示，机械类「专业科目（二）」部分题目融入实际应用情境，试题设计充分运用图表设计，考验学生细心程度，考生掌握重要观念即可。美中不足之处偏重于铸造与銲接章节，导致章节失衡。

评论教师指出，今日统测机械类「专业科目（二）」题目中，机械制造配合题型多，考验学生对于各章节重点熟悉度与观念连结的强度，且需于众多选项中抽丝剥茧选出正确答案。太阳能与电动车入题，展现出课纲强调核心素养的能力，使学科融入于生活。

评论教师表示，机械基础实习试题难易适中，题目多为配合题，可利用删去法删除大部分选项，试题着重现场实务操作技能，符合技术型高中务实致用精神，学生须具备现场实务经验，作答要加以思考且有耐心，才能选出正确答案。

评论教师指出，机械制图实习共15题，较往年少1题，第二章制图设备与用具章节没有命题。各章节命题数落在1~2题，第九章基本工作图共3题，题数最多。整体难易度为中偏易，无难度题，题型偏向基本观念命题，学生在熟读制图的情况下，可轻易掌握分数，难以有效评量学生间的程度差异。举例来说，在试题的第40题的立体图，无线条与实体特征的投影辨断，较为偏向智力测验题型， 无法鉴别考生的识图能力。另外，第46题命题者粗心，「刨」床加工应使用「铇」字，用字不正确。

另外，第47题至第50题以工场常见轴与孔配合加工为题材，命题者举车床加工为例，想融合机械制造、机械基础实习与机械制图实习跨领域试题整合，跨科目结合训练学生融会贯通的能力，以视图角度带入机械制造、实习领域，落实机械专业素养，务实致用结合业界需求。