学习历程重视自主学习成效　叶丙成：花钱请人代写「稳死的」

▲教育部次长叶丙成发表专题演说谈学习历程。（图／记者杨惠琪摄）

记者杨惠琪／台北报导

108课纲订定的「学习历程档案」制度上路5年多，屡遭外界批评多钱入学、衍生补习班代写等争议。教育部次长叶丙成今在台大发表专题演说指出，学习历程档案不只是为了考试升学，更重要的是培养学生成为终生学习者，重视的是学生自主学习能力的展现，所以花钱请专人、补习班代写，「稳死的，不要把教授当笨蛋。」

台大师资培育中心、台大社会学系举行「作伙谈学习历程档案研讨会」，以学习历程档案为主轴，探讨对普高与技高带来的改变、对教学实作现场带来的影响，以及政策是否凸显社会不平等关系等面向。叶丙成今以「学习历程档案的why & how」发表演说，畅谈教育部推动108课纲与学习历程档案的政策目的。

叶丙成演讲开头就指出，根据牛津大学研究：「未来20年，有47%现有工作会消失」，在AI发展趋势下，从法务人员到程式设计师工作都可能被AI取代，「接下来20年没有稳定这件事」，他认为，要迎战AI时代，不是学好国英数自学科就好，而是要培养自主学习能力，成为一位终身学习者。

叶丙成说，当前台湾的教育困境就是「喂喂喂、考考考」，多数学生还是透过补习进行补救教学，强调自己没有反对补习，但动辄报名全科班，排挤自我探索的时间，最后大学选了志趣不符的科系，反而生不如死，这也是大学退学和休学率居高不下的原因。学习历程档案的设计，就是为了训练学生自我探索，以及培养自主学习能力。

叶丙成指出，根据监察院报告，旧课纲时代每年有8万多名大学生休退学，推动学习历程档案是为了让学习不再被学科绑架，高中课程增加自主学习、多元选修课程；也借此让学生更清楚自己的志趣，不要上了大学才后悔选错科系。

叶丙成说，透过学习历程档案的制作，可以培养学生呈现自己的能力，这也是未来申请学校、求职、创业、争取升职加薪必备能力；更重要的是展现学生与众不同的独特性，这在入学口试时，教授一问就可辨识真假，所以花钱请专人、补习班代写，「稳死的，不要把教授当笨蛋。」

叶丙成也提出制作学习历程档案的3大要点，包括深入探索了解想要申请的科系、平常就顺手收藏素材，以及善用大学线上课程做自主学习，重点是要从自己的经验出发、不要假他人之手，彻底实践自我学习核心概念。