逾千教師上街籲廢校事會議　教育部：觀察半年運作

全教总今天号召逾千名教师上街，并提出5大诉求，呼吁教育部废除校事会议相关制度。教育部回应，将以半年为期观察实际运作，搜集各方回馈，审慎推动相关制度调整。

教育部日前修正发布校事会议相关办法，各方意见不一。全国教师工会总联合会今天发起「废恶法、救教育」行动，要求教育部废除叠床架屋的恶法，停止以法律行政霸凌教育专业。

全教总理事长侯俊良表示，校事会议现行制度导致中小学存在滥诉、小案大办、行政量能耗损等问题，今天号召上街就是希望传达教师们的声音，并呼吁教育部能够废除恶法。

全教总邀请数名遭校事会议荼害的受害教师现身说法，来自台南的幼教老师乐乐（化名）分享，她在疫情最严峻时，因身体不舒服就吃了一点东西，后来被匿名检举并遭受教育局大规模调查，导致她之后喝水吃药都要躲起来，深怕又被检举。

在私校任教的小可老师（化名）提到，去年3月在课堂发生一些事，家长私讯学务主任了解情况，她得知后和家长、学生、班导师沟通，家长了解原委后也理解她的处理，原以为事情就此结束。她却被学校通知以正式公文回复家长，之后还被叫到校长室，如犯人一样被审判；她向国教署申诉职场霸凌，但反遭学校启动校事会议调查，让她身心俱疲。

全教总提出5大诉求，要求教育部废除恶法，重新检讨教师解聘办法的存废；教育部应严格检视现行调查员人才库，剔除不适任人员；同时建置合理的过滤机制，阻却政治性、情绪性的滥诉与小案大办；恢复因不当调查而蒙受损失的教师名誉，并建立实质行政补偿；教育部长若无力解决校园乱象，应负起所有责任，立即下台。

教育部新闻稿回应，尊重教师团体依法以集会方式表达关切与诉求，并重视教师提出的各项意见。校事会议制度调整是基于制度实施后的实务检视，相关制度不可能一步到位，办法于公告施行后，教育部将持续透过多元管道搜集教师团体、校长团体、家长团体、民间团体及地方政府等各方意见，作为后续行政指导与制度精进的重要参考。

教育部说明，后续将以半年为期持续观察制度实际运作情形，系统性搜集各方实务回馈，作为精进配套措施与后续制度调整的重要参考，而非预设制度存废。教育部会在确保学生受教权益与教师工作权保障的前提下，审慎推动相关制度调整。