我们来看一个案例：
半年前，我家隔壁新来了一个邻居。他们有一个刚满3岁的小儿子。小家伙长得非常可爱。
刚刚搬来的时候，小家伙非常听话，家里人也都非常宠爱他。随着渐渐长大，小家伙的话变成了“圣旨”，吃、喝、玩、乐家人都由着他，但是小家伙稍不顺心，就大哭大闹，有时候还在地上撒泼打滚。最近把他送到了幼儿园，在幼儿园里也这样，打其他的小朋友，有时候还骂老师。家里人不但没有予以制止，反而被他的幼稚逗乐了。经过一段时间后，这孩子越来越任性了，谁也管不住他了，最近他的家长很担心这孩子将来管不了了。
在日常生活中，我们经常见到这样的孩子：对家长说一不二。孩子如果想看动画，家长就不能让他去吃饭，想去动物园看动物，家长就不能带着他去看花。一些幼儿教育学家认为，幼儿的任性其实是孩子逆反心理的一种表现，这种心理最初表现在3岁孩子的身上。由于3岁孩子开始有了自我意识，因此，他们对于家长的某些要求开始表现出来自己的思想，对于自己喜欢的就顺从，而对于自己不喜欢的或者不愿意去做的，就会表现出来一定的逆反心理。
对孩子来说，任性可以理解为一味坚持自己的愿望，不管这种做法是否合理。孩子的任性行为，是孩子以自我为中心，非要满足不合理要求而不加约束的一种性格特征。这一概念包含了以下几方面的涵义：任性是一种消极的性格，有这种性格的孩子会经常而稳定地表现出来；孩子的任性特征主要表现为往往从自己的主观愿望出发，毫不考虑是否具备相应的客观条件，是否要遵循社会行为规范及他人的合理要求；孩子在任性的时候，都不会对自己的情绪和行为加以控制和约束，如哭闹、摔东西，甚至会出现攻击性行为。
孩子任性行为的形成有着多方面的原因。首先，孩子的任性行为是家长对孩子过分宽容和娇纵的结果。孩子的任性常常是在家长的宽容、娇纵下慢慢形成的；不适度的爱和放松的教育，无节制地满足孩子吃、穿、玩的要求，无生活规律和行为准则，则是产生孩子任性的温床。其次，由于幼儿自制力差，情绪不稳定，易冲动，思维带有片面性与刻板性。而有的家长用训斥、打骂的方法来压制孩子的正当需要，或以粗暴的行为对待孩子的缺点，使孩子产生逆反心理，而孩子以执拗来对抗粗暴，以任性来发泄不满，这更助长了孩子的叛逆行为。第三，孩子不听话，家长的要求和愿望难以实现，有的家长感到无奈，于是对孩子放任自流，久而久之导致任性的形成。
那么，如何看待孩子的任性行为？应该怎样教育任性的孩子？这是很多家长非常头疼的问题，教育方法用好了，有利于亲子之间的交流和合作；一旦处理不好，可能会弄巧成拙，反而会加强孩子的逆反心理。因此，家长可以采取以下几种方法进行巧妙地化解。预防法。孩子任性发作一般都很有规律，这种规律有心的家长很容易就能发现，如果觉得孩子要任性发脾气了，要事先预测好，做好预防工作。可以事先约法三章，提出要求。
习惯法。这种方法是一种间接的方式，通过让孩子养成良好的生活习惯，从而就避免了孩子任性的行为。家长让孩子从小养成良好的行为习惯，处处按要求做，孩子就能自觉地和大人保持一致。一旦孩子养成了良好的生活习惯，干什么就都有规矩，不会随意提出特殊的、过分的要求。
严格法。对一些特别任性的孩子来说，严格的管教也许是比较好的方法。有些家长就怕孩子哭，但是越怕孩子哭，孩子越哭个没完，甚至还会在地上打着滚哭。家长对孩子提出的不合理要求，不管他怎么哭，怎么闹，绝不能有任何迁就的表示，态度要坚决，而且要坚持到底，虽然做法有些不近人情，但是效果还是很好的。
回避法。很多任性的孩子都在提出要求时不依不饶，纠缠不休，在提出的要求不能满足时，就无理取闹，这时，家长可以暂时不去理他，让他感到哭闹的方法是无效的，他就会停止。事后可以与他坦诚地交流，让他说明原因。当然，解决孩子任性的方法还有很多，关键在于培养孩子认识和判断事物的能力。