四、树立终身学习、全程学习和系统思考的理念
1．树立终身学习的理念
在知识经济社会，人类的知识发展呈现两个看似矛盾的特征：一方面，知识在爆炸性地积累和增长。当前，世界已进入了知识爆炸性增长和迅速扩散的时代，信息革命为发展中国家获取知识与信息、利用知识与信息、传播知识与信息提供了空前的机遇。另一方面，知识又在急剧地更新和老化。工业经济时代，一个人在大学四年里所学到的知识基本可以保证受用终生，只有很少一部分会过时和老化。知识经济时代则不然，知识老化的速度空前加快。如果以当前国际公认的知识半衰期六年计算，一个大学生毕业时，其四年所学知识可能有30%已经老化，大学毕业五年后，已有的50%知识陈旧了。知识经济的社会是一个终身学习型社会，知识经济的组织是学习型的组织。学习将成为一种生活方式，学校只是学习的一种场所，人的一生无法区分成“教育阶段”和“工作阶段”，而是强调“终身教育”。社会将根据个人随时需要，提供多渠道、多时空、多媒体的学习机会和方式，广大公务员只有站在时代前列，培养出较强的学习能力，善于学习和不断学习，掌握所需要的知识，才能跟上时代步伐，不断进行观念创新和实践创新，否则，就会被不断变化的时代所淘汰。
第一，树立终身学习的观念，要做到克服自我满足的情绪。提起终身学习，有的公务员就觉得，现在各级都在强调加强学习，规定的一些学习内容，在平时的工作中也有所接触，如果对一些学习内容再进行学习，觉得没有必要，有一种固步自封、浅尝辄止的盲目自满情绪。还有的同志认为，现在提倡真才实学，真抓实干，就自己目前的能力水平来说，不用学习或不用终身学习也已经足够了，等等。学习和认识是一个循序渐进的过程，不论是对理论著作或知识书籍，读过了不等于读懂了；基本内
容知道了不等于把握运用了；必须抱着老老实实、虚怀若谷的态度，通过反复学、深入学，系统地而不是零碎地、深入地而不是肤浅地理解和掌握，才能够真正学懂弄通。这样的终身学习才会学有所成，学有建树。
第二，树立终身学习的观念，要做到学以致用、学用结合。一提到终身学习，许多公务员怀着强烈的进取心理，心怀抱负，想学有所成。但是，有的同志却缺乏学习所期望的目标和方向，只好跟着“潮流”走，随着“时髦”转，看人家学什么也学什么；看社会上热什么，就跟着“热”。至于自己有没有这方面的基础，学习后对工作有没有帮助、能否用得上就不去考虑，还有的是图虚名，为混学历、拿文凭等。面对这些情况，公务员在树立终身学习的观念时，一定要做一些理性的思考，结合自身的条件和基础，围绕工作需要，科学地确定学习的重点，本着缺什么补什么的原则，把学习与调整自己的知识结构，弥补素质缺陷相结合，在掌握本行业知识的基础上，尽量地多学习一些相关领域乃至其他部门的专业知识，努力争当一名复合型的人才。
第三，树立终身学习的观念，要做到自我加压，持之以恒。学习的过程是一个自觉行动的过程。倡导终身学习，如何来调整工学矛盾，是最现实、最需要解决的问题。有的同志认为，在职学习是“闲时搞学习，忙时干工作”。其实，学习与工作是辩证统一的关系。学习是工作的基础，工作是学习的延伸和深化。要解决工学矛盾，无非是挤时间、抓点滴。爱因斯坦有句名言：“人的差异在于业余时间”，抓住了一生的业余时间，就抓住了学习时间的大头，抓住点滴时间，日积月累，积少成多，做到抗得住干扰、抵得住诱惑、耐得住寂寞，通过不懈的努力，学习的效果自然会体现出来。
第四，树立终身学习的观念，要做到不断地归纳和总结。终身学习的过程，是一个循序渐进的过程。在
这个学习的过程中，需要理解和消化吸收。一边学习，一边思考，是发现问题、解答问题的过程，也是对学习内容吸收、取舍、升华的过程。每一个学习阶段，学习完每一章节，还应该进行自我总结。通过对学习内容和成果的总结、分析、概括，探索出带规律性的东西，就能把学到的原理用于工作实际。通过总结，还能分析出学习所获的原因，找出学习效果不理想的根源，拿出改进的措施，逐步找出符合自己情况的学习和途径，在学习的道路上取得长足的进步。
2．树立全程学习和系统思考的理念
全程学习就是学习工作化，工作学习化，在所有层面上学习，学习与工作密不可分。21世纪，有3/4的工作岗位是创造和处理知识。持续不断的学习不仅是得到工作的先决条件，而且是一种主要的工作形式。信息技术已改变了人们对学习与工作之间关系的传统看法，高度信息化的组织是一个学习机构，他们的基本目的就是拓展知识，不只是学术意义上的知识本身，而是使组织成为更有效率的核心的方法。学习不再是在教室里和上岗前的孤立的行动，人们不必撇开工作专门抽出时间去学习。相反，学习就是工作的核心，学习就是工作的新形式。这些都深刻说明了树立全程学习理念的必要性。
系统思考指的是在工作学习中把所面对的事物看作一个有机的系统，不仅要看到其中的组成部分（因素或系统），还要看到这些部分之间的相互协调。确立系统思考的理念，不仅是坚持唯物主义、克服形而上学的要求，也是汲取当代系统论、系统动力学成果的要求。它为我们克服片面学习、孤立学习提供了一种完善的思维方式。个人学习、团体学习、检视心智、建立愿景，都因为有了系统思考的存在而联系在一起，达到共同的目标。各级公务员要学会整体思考，防止分割思考；学会动态思考，防止静止思考；学会本质思考，防止表面思考。
（本章完）