七、掌握好的学习技巧和科学的学习方法
1．掌握好的学习技巧
知识是科学思维的资本，起着潜移默化的作用，知识越丰富，思路越能打得开，越能融会贯通。广大公务员只有不断更新旧知识，认真学习新知识，掌握好的学习技巧，才能赶上世界飞速发展的科学潮流，适应时代发展的新要求。
第一，善于从书本中学习。书本知识是前人实践经验的科学总结，从书本上学习是人们增长知识的主要途径，也是优化知识结构、提高认知能力的主要方法。公务员应该认真读书学习，既要学好专业知识，又要不断扩大知识面，学好其他知识，力求做到“博”“精”“深”。有了丰富的知识，才会有缜密的思维，广阔的思路，所谓“学愈博而见愈远”便是这个道理。
第二，要有一个好的心态。公务员要以一种开放的心态和进取精神，学习先进的理论知识和科学知识，学习新思想、新理念。只有通过学习强化科学思维，才能够认识、把握经济社会发展的各个因素、各个层面之间的内在联系，在错综复杂的经济社会发展中认识、把握经济与社会、人与自然之间的相关联系与相互作用，对发展中出现的问题快速反应，准确判断，科学决策，及时处理，实现经济社会的全面协调可持续发展。
第三，善于知识消化。知识消化指的就是实践知识。实践知识是创新思维的结晶。因此，公务员一定要边学边思考，深刻理解，融会贯通；要理论联系实际，善于灵活运用，使学到的知识能顺畅地进入“流通领域”，为建构良好的思维结构奠定可靠的基础；要做到“八勤”：勤做读书笔记、勤动脑思考问题、勤写作心得体会、勤联系实际问题开展调查研究、勤向专家学者请教、勤交流学习体会、勤于研究学习资料中的不足之处、勤于温故知新。
第四，学习中应坚持“六个结合”。“六个结合”即指自学与集中培训学习结合，重点搞好自学；学习现代科技知识与学习历史知识结合，重点学好现代科技知识；学习本岗位知识与学习全面知识结合，重点学习本岗位知识；学习本国本地先进经验与学习借鉴外国先进经验结合，重点学习本国本地先进经验；学习与交流结合，重点搞好学习后经验交流；学习书本知识与解决实际问题结合，重点是研究解决实际
问题。
第五，掌握科学的学习方法。学习的方法是灵活多样的，在知识爆炸时代，有必要掌握一些科学的学习方法。如：快速阅读技能——这种技能并不是指能简单地阅读，而是指在阅读的同时能思考、在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据不同书籍的模式迅速分清主次、把握书中内容，并且有意识地加快阅读速度的一种技能；锥型学习法——这种学习方法所支配的学习活动，呈现出一种尖锐猛烈、持续不断的态势，并需要精力高度集中；螺旋上升法——就是用一系列的循环知识单元，来代替平铺直叙的知识积累和阐述，等等。
2．掌握科学的学习方法
马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”掌握一套适合自己、行之有效的学习方法，可以受用终身。
学习方法是学习者为完成学习任务所采取的途径和程序。我们提倡公务员形成较强的学习能力，掌握和应用良好的学习方法是其必不可少的技能，也是公务员学习效率的保证。公务员常用的学习方法主要有以下三个方面：
一是科学的读书方法。公务员的工作性质使他们很难有大量的时间去读书，要提高读书效果，必然要求科学的读书方法。我们提倡公务员采用美国心理学家鲁滨逊设计的有效学习方法。这种有效学习方法的基础建立在两项主要因素上：选择与了解学习重点的技巧及提高记忆水平的方法。这种方法包括如下的五个步骤：第一，浏览。首先对阅读材料的标题作迅速的浏览，以了解主要观念以及这些观念呈现的次序。第二，问题。把章节的标题转化为问题，以便集中注意寻求每节讨论的主题。第三，阅读。阅读标题下各部分，以便回答问题。第二步和第三步的目的，是要帮助公务员阅读教材之后将其内容加以组合。第四，回忆。一种自我测验的好方法，就是将一些短句摘录下来组成简明的大纲，认知后进行尝试性回忆。回忆的目的在于对材料的完整把握。第五，复习。这是最后的一步，在阅读之后，应立即作简单的复习。复习应纵览大纲，以对教材获得一个全盘的印象，并加强要点的记忆。要加强个人的记忆，最好是不看笔记，凭回忆复述要点。
二是集中学习法和分散学习法。集中学习法和
分散学习法是两种基本的、也是常用的学习方法。公务员学习时间上不能保证，时间多就采用集中学习，时间少则采取分散学习。集中学习法又称无间隔学习法，即对某种材料每次不中断学习时间的学习方法，学习次数可以少，而每次学习时间较长。学习诸如逻辑性和连贯性较强、抽象难懂等复杂材料，用集中学习法较好。分散学习法又名间隔学习法。这是一种相隔一定时间（包括休息时间）分次的学习方法，即把材料分时、分部分的学习，每次时间较短。集中学习法和分散学习法的相对价值比较，孰优孰劣，取决于客观的（如学习材料的种类、难度、分量、统一性等）和主观的（如公务员的年龄、智力、熟练程度等）诸种因素。一般来说：第一，难度大，分量多的材料，分散法有利。第二，无意义材料，某些概念的学习，分散法较好；文件、政策、法规等有意义材料，用集中法更有效。第三，问题解决一类的学习，在学习初期需要综合了解，集中法有利。第四，技能的学习，初期需要逐步巩固和探索，宜先用分散法，后用集中法，效果较好。具体运用哪种方法，公务员要从自己的现实情况出发，恰当选择，灵活运用。此外，公务员还要对学习成果作自我评定，及时检查，以便发现问题，纠正缺点，巩固成绩。
三是尝试回忆法。尝试回忆法是在反复熟记学习材料的过程中不断重现已学知识的一种学习方法，它对帮助记忆很有作用。尝试回忆法与记忆的单纯复现法进行比较，前者的效果较后者的好。特别是在熟记之前的尝试重现，是使公务员对学习材料的记忆获得成功的重要条件，并且越早做到这一点越好。研究表明，在记忆的过程中，用于试图回忆的时间越多，记忆的效果就越好。尝试回忆法的具体做法是：在记忆知识到一定程度后回忆，并立即与原文核对。这样，由于活动中加入“核对”这个新异因素，学习者处于积极状态，可充分集中注意，调节兴趣；同时这种活动是与个体进行背诵本身的目的意识相适应的。通过“核对”，可突破难点，把正确的巩固下来，错误的予以纠正，遗漏的予以补充，以利重点“校正”，不致平均使用力量。实践证明，尝试回忆法对于加强记忆的信心和牢固性也具有一定的积极意义。公务员在工作之余可以把分散学习与尝试回忆结合起来，进行有效的学习。
（本章完）