之后,很长一段时间,他们都没有作过亲密接触。可是关系却真的亲如姐弟了。
主要是林铃关心张明的多。但她说话时不再和张明挨那么近了,也不再穿的衣服上班了。她把上次的荒唐行为归结为自己无意中引诱挑逗了张明,错在自己,不在张明。
张明在林玲的帮助验到了前所未有的快乐,每次看到她,都想再来一次,但看林玲的态度,是在把自己当做一个小弟弟,也生怕破坏了这种和谐与平衡,就没有再提及。
更主要的是,他知道自己来这里的使命,他是带着任务来的,精力应放在工作上,不能因女人误了正事。
开学一个多月了,李梦学习劲头很足,。这样坚持下去,,考二中应该没问题。以她原来的基础和表现,这恐怕就是最佳的结果了。这让张明感到很开心,一年过后,自己就可邀功请赏了。事业就极有可能迈上一个新的台阶。
所以他格外地关照李梦。班上的整体成绩反而在心中居第二位了。自从遇到李立成这个贵人以来,他就调整了自己的职业规划。以前设计的是先当校长,现在因为有李立成提携,就不需要再走弯路了。进实验中学以来,他和校领导接触并不多,自己并不想在学校发展,就不需要作无谓的投资了。
他不找领导,领导却来找他了。
原来实验中学校长罗志才,是个喜欢小贪小贿的人。一方面是因为学校毕竟是个清水衙门,很少有大捞一把的机会,另一方面他胆小,怕出事。所以他就打打擦边球,收小礼。受小惠,生意冷清时还敲一敲老师的竹杠。
一般情况下,新调入实验中学的老师不管有多大的后台,不管是不是他经受,都要到他家去拜谢一番。县官不如现管,如果你不买他的帐,他有的是机会给你穿小鞋,让你不开心。
张明不知道有这个程序,一直没去。
罗志才等的不耐烦了。他很恼怒,感觉到张明在藐视他的尊严,在挑战他的权威。于是他带上管教务的陈副校长,突然来到张明的课堂搞起了随堂听课。
张明正在评讲作文。他没有像其他老师那样自己全批全改,而是采取了学生互改互评的方式。只要老师事先对大家做好了指导和示范,这是一种既省时又高效的方法,学生们也非常欢迎。
他们进去时,学生正在交流评改意见,讨论很活跃。