导读：
赵未平一笑，道：“生活不需要聪明。聪明与疯子是同义词。尼采很聪明，他说上帝死了，结果他疯了；叔本华很聪明，创造了伟大的学说，他却怨恨他父亲生了他；梵高很聪明，他描绘了天堂的景色，却割下了自己的耳朵……生活只需要实实在在的做，而不是聪明。”
蒋玉雯静静地听着，仿佛又看到了从前那个慷慨激昂，博学雄辩的赵未平。
“这是你对生活的感悟，”蒋玉雯深有感触地说，“我原以为你很消极，其实你这是成熟。”
正文：
生活的本身就是一出没有尾声的戏剧。
该发生的，不该发生的；好的、坏的；咸的、淡的……
无需编剧，也无需导演，一切都在无可挽回地发生着、发挥着、发展着……
橘红色的灯光，营造出温暖的氛围。淡淡的音乐，弥漫在空中，犹如氤氲，朦胧而又隐秘。
这是成田县城里的一家茶座。
蒋玉雯看得出，坐在对面的赵未平，对这里的环境不太适应。他那说话间，不经意瞟来瞟去的目光，闪烁不定，就像是心虚一般。
赵未平没有什么明显的变化。还是蒋玉雯记忆中的样子。
不过，要说一点变化也没有，似乎也不客观。蒋玉雯发现，与在学校时相比，眼前的赵未平明显地多了几分成熟。
“全好了吗？”蒋玉雯指了指赵未平额角上一条伤疤问。
“没问题。”赵未平拍了拍胸脯，一副自信的样子。
“我们很久没有联系了。自从毕业……”蒋玉雯微笑着说。
“是的。很久。”赵未平简洁地回答道。
“我给你写过信，可你始终没回……”
赵未平不好意思地笑了，说：“是，……不太礼貌。可是……可是，即使回信又能说些什么呢？”
蒋玉雯默然。
一时出现了短暂的沉默。
“你过得怎么样？还顺利吧？”过了一会儿，蒋玉雯笑问道。
赵未平淡淡一笑。道：“无所谓怎么样。”
“不太顺利？”蒋玉雯追问道。
赵未平把玩着手中的茶杯，一副不以为然而又若有所思的样子。
沉默了片刻，赵未平慨叹一声，道：“你了解我。我这个人好认死理儿，看不惯的就想说，就想管。可是……”
赵未平欲言又止。
“你现在可是英雄了。英雄也有不容易的事儿？”蒋玉雯有意逗赵未平。
赵未平抬起手，指了指蒋玉雯。
蒋玉雯嘿嘿地乐起来。
“英雄有什么用？英雄不过是一个名称而已，他不代表任何实质性的东西。”赵未平随意地说着，“本质上，英雄人物，与能抓耗子的猫，能看家的狗没有什么区别。”
“你也太消极了吧？怎么能把英雄人物同动物相提并论呢？”蒋玉雯反驳道。
“难道人不是动物吗？”赵未平不动声色地做辩解。
赵未平仰靠着椅子，眼睛望着蒋玉雯不语。
蒋玉雯沉思着，慢慢地说：“生活肯定是会有这样或者那样的不如意。就拿你来说吧，一个堂堂的高材生，却窝在那么一个无法施展的地方。但不管怎么说，关键还是在于我们自己对待生活持一种什么样的态度。我记得你当年说过，人类在面对矛盾时，有时是被动的、无可奈何的；但在解决矛盾的时候，永远都是主动的。”
赵未平哈哈地笑了起来。
“没想到，你还记得我那几句幼稚的语言。”
“我不这么认为，”蒋玉雯认真地说，“因为这句话能够代表我生活的态度。”
“谢谢！”赵未平点点头，“你是不是以为我在学校里屈才了？”
“我认为是这样。”蒋玉雯肯定地说。
“恰恰相反，”赵未平坐直身子，严肃地说，“我在这里过得很充实，特别是在那些学生需要我的时候。当我面对那些学生，望着他们一双双渴望知识的眼睛，我才发现自己存在的价值。尽管我的脾气秉性没有什么变化，但在表达的方式上，与从前截然不同。我不在直截了当地去反对什么，批评什么，而是努力去做点儿什么。你也知道，在我们这样的乡镇学校，信息闭塞，视野狭窄。教育的方式方法十几年，甚至几十年一贯制。在这样传统的教育模式下，怎么可能提高教育教学的质量？这要按我从前的脾气，早就去提意见了。可是我没有这样做。没有这样做的原因很多。既是因为有人反对，有人困惑，有人不解，更主要的是我怕伤了老校长的心。所以，我就默默地去做，自己去改革，去实践。”
“这样做很聪明。”蒋玉雯表示赞赏。
赵未平一笑，道：“生活不需要聪明。聪明与疯子是同义词。尼采很聪明。他说上帝死了，结果他疯了；叔本华很聪明，创造了伟大的学说，他却怨恨他父亲生了他；梵高很聪明，他描绘了天堂的景色，却割下了自己的耳朵……生活只需要实实在在的做，而不是聪明。”
蒋玉雯静静地听着，仿佛又看到了从前那个慷慨激昂，博学雄辩的赵未平。
“这是你对生活的感悟，”蒋玉雯深有感触地说，“我原以为你很消极，其实你这是成熟。”
赵未平长出了一口气，停住了话头。
“算了算了，不说我了，我说得太多了。还是说说你吧。怎么会成田来了？”
蒋玉雯往茶壶里倒上开水，略等茶叶沉淀了一下，给赵未平斟了一杯。
“说来话长了，”蒋玉雯笑笑说，“告诉你最直接的理由吧。我父亲去年得了脑血栓。为了照顾患病的父亲和年迈的母亲，我是年前调回县里的。”
蒋玉雯告诉赵未平，自己先是在县委宣传部当了两个月的干事。工作了一段时间后，觉得机关太沉闷，刻板，就主动提出调换工作，下到县电视台当了一名记者。现在，已经担任县电视台新闻部的主任。
“噢。”赵未平点点头。
接下来，又是一阵沉默。
“你还是一个人？”蒋玉雯率先打破了沉默，目光有些调皮地望着赵未平。
“是。你是两个人？”赵未平反问道。
蒋玉雯苦笑了一下，道：“已经变成了一个了。”
赵未平怔怔地看着蒋玉雯，眼睛里盛满疑问。
“看啥？”蒋玉雯故作严肃地说，“就是这么回事儿。”
赵未平下意识地咧咧嘴。
赵未平给蒋玉雯倒上茶水。
“没想到咱们俩会这样重逢。又是在一个雨天。”蒋玉雯摇摇头，觉着不可思议。
“情理之中，预料之外。”赵未平倒是觉得很自然。
蒋玉雯直问赵未平：“你为什么不结婚？还是因为何……？”
赵未平摆摆手。
“不为什么。”赵未平淡淡地笑了笑，“那你为什么变成了一个人？”
蒋玉雯也淡淡地回答说：“也不为什么。”
于是，两个人相视一笑。接着，又是沉默。
教师节前夕，县里开展教育界“十大名师”的评选活动。
蒋玉雯奉命前往临江乡中心学校采访，被采访的对象就是邂逅不久的赵未平。
蒋玉雯摒弃个人感情，纯粹以一个记者的角度和目光进行采访。
蒋玉雯在采访中理解到，赵未平的工作非常出色，在同事和学生中威信和口碑极佳，他的事迹让蒋玉雯颇受感动。比如，赵未平进行大胆改革，改传统的灌输式为师生互动式，不仅调动了学生学习的积极性，还大大提高了教学质量；赵未平经常用自己不多的工资帮助贫困学生，使三名即将辍学学生重返校园；为生病的学生到家里补课……
蒋玉雯的采访非常成功。但蒋玉雯也同时发现，在这样一个乡一级的学校里，并不能为赵未平提供多少发展的余地和空间，他就像一块还深藏在深山里不为人所知的璞需要经风雨见世面，接受打磨和雕琢。
蒋玉雯决定以此为契机，好好宣传帮助赵未平。
蒋玉雯投入全部的精力，广泛采访，精心制作。
功夫不负有心人。
经蒋玉雯编导的片子，使赵未平顿时完美高大起来，使他的事迹更加生动鲜活感人。
在这次评选中，赵未平以救人英雄和教学能手的双重身份，荣登全县“十大名师”榜首。
蒋玉雯继续挖掘赵未平的潜力，宣传他的事迹，为他创造舆论氛围。
经蒋玉雯积极推荐，市里的电视台以赵未平“不留恋大城市，把青春奉献给贫困农村的教育事业”为主题，对他进行了专访，在全市播出后产生了很大反响。也就在这一年，赵未平被评选为“全市教育系统十大新闻人物”，市级教学骨干，并参加了市里组织的先进事迹报告团，在全市进行巡回演讲，一时间，赵未平声名鹊起。
这年年底，赵未平被提拔为主管教学的副校长。
至于赵未平在那次研讨会上一鸣惊人的成功亮相，更是蒋玉雯全力督促和支持的结果。
赵未平就像一匹黑马，突然出现在成田的政坛上。
钱似海的器重，赵未平本身的素质，良好的群众基础，没有人敢预测赵未平究竟能发展到什么地步。
眼观六路耳听八方的蒋玉雯，密切地关注着成田政坛上形势的变化，不遗余力地为赵未平的进一步发展创造条件。（本章完）