“司令官,这个计划真是天才军事家的杰作!”
新郑、长葛的部队西撤时,军用卡车上载满了高级军官的私人物品和家眷。很多士兵竟然还奉令要背上一袋子香烟。
北平,敌华北方面军司令部,冈村宁次大将在巨大的军用地图前默默站立着。参谋长大城户三治中将走了进来:“司令官阁下。”
“情况怎么样?”
“37师团和骑兵第四旅团已经到达开封以东地区,第37工兵联队已经开始按照命令架设浮桥。独立混成第7旅团在向开封地区开进中,其工兵队已经先期到达,与37工兵联队共同担负架桥任务。69师团主力和独立第3混成旅主力已经到达山西南部黄河岸边。110师团、52师团、63师团、独立步兵第4旅团和第12野战补充对已经到达新乡以南黄河岸边。110师团第40独立工兵联队已着手准备修复黄河铁桥和架设浮桥。”
“第3????战车师团现在的位置?”
“该师团乘火车自张家口出发,现在主力已经到达石家庄一带。”
“命令铁路方面优先运输第3战车师团的部队。这个可是我们唯一的战车师团,在即将开始的1号作战中必将发挥重大的作用。冈部君真是个有远见的人啊。”
当时日军的装甲部队都是按一次大战的使用方法配属给步兵使用。如37师团、110师团这样坦克比较多的师团下面设立了战车联队,其他的则是以大队、中队规模分散使用。冈部直三郎担任驻蒙军总司令时,为了对抗北面的苏蒙联军,坚持建立了独立的装甲兵第3师团,这是侵华日军唯一的一个装甲师团,也就是相当于其他国家一个坦克军的编制。该师团以相对先进武器、先进组织方式在1号作战中给我国军队造成了很大破坏。
冈村宁次对冈部直三郎极为欣赏,到1944年八月推荐冈部接替他担任的华北方面军司令一职,1944年底冈村宁次担任侵华日军总司令后,又让冈部直三郎接替了他的第6方面军司令的职务。
“是,我已命令新成立的7个独立步兵旅团和其他不参加进攻的部队集中于铁路沿线,一定要确保铁路的畅通。”
“很好,这一点十分重要。”
“可是这样一来华北中共的军队就要大肆活动,扩大他们的占领区了。”
“那也是没有办法的事情。说实话,我宁愿选择同重庆政府的军队作战,同这些兵民不分的共产党军队作战实在太让人头痛了,华北地区连年被大本营评估为支那治安最差的占领区,也真是让人无可奈何呀。”
“还有,我们现在就开始造浮桥、船只会不会过早暴露我们的进攻意图?”
“这个不必担心,兵法讲究虚虚实实,进攻的意图是隐瞒不住的,至于进攻的方向和时间,让他们猜去吧!在几座浮桥造到一半的时候,出其不意以船队偷渡,相信一定能达到奇袭的效果。”
“还有……”
“请讲,大城君。”
“我们在夜间发起战役似乎不利于空军的火力支援。”
“大城君,这也是不得已的选择,现在我们已经没有战争初期的空中优势了。敌人在洛阳、南阳甚至老河口、西安的空军已经能和我们的空军争夺战场的天空了。夜间偷渡的部队主要是占领登陆场,不事先进行火力准备更能达到奇袭的效果。登陆后可以得到东岸的远程炮火的支援。天亮以后,在空军掩护下倾全力架设浮桥和扩大登陆场。这是目前我们所能选择的最好的进攻发起方式。而敌人搞不清我们的主攻方向,当我们的郑州北面的攻击开始后,预计支那军队将开始出现混乱。”
“此时13军如果能派出部队从正阳关向阜阳一线佯攻,再让11军派出部队从信阳沿平汉铁路北上,那样支那军就不能迅速集中兵力向我刚渡河的部队反击,胜算就更大了。”
“这是个好主意,我们方面军计划的三个进攻方向都不是佯攻,那么让友军佯攻一下也好。特别是南边的行动还可以牵制敌人第5战区的部队,那里可是有些很难缠的部队。一定要强调各部队过河立足后应主要向南方和西南方向发展进攻,不要沿陇海铁路向西进攻。”
“可是司令官阁下,为了打通平汉铁路,需要沿线两侧的安全纵深地带,而与平汉铁路相连的西陇海铁路更是达成此次作战目标的必争之地,况且,在西线69师团……”
“大城君,你不必说了,你来看,从郑州西边到陕县二百多公里的黄河岸边,是蒋鼎文集团的部队,该集团集中于黄河与陇海铁路之间,缺少防御纵深。”
冈村宁次指着地图继续说道:“大城君,请再看这里,自平汉铁路黄河铁桥以南到确山的平汉铁路沿线以及新黄河的西岸是敌汤恩伯集团的部队,相信在郑州西南的密县、登封一带山地以及汤恩伯司令部所在的叶县附近也应该有汤集团的主力部队。我们第一阶段攻击的主要是汤集团的部队,汤集团在新黄河沿岸第一线的部队在郑州与开封之间是暂编15军的新27师,这支部队原来是皇协军部队,不久前叛变过去的。战斗力很弱。至于再往南面的河岸边的支那守军就更不值得一提了,全是些胡乱收编的杂牌部队,武器装备和训练都极差。真搞不明白,汤恩伯为什么把这么重要的守卫河防的任务交给这样的部队,难道不知道‘突破一点撼动全线’的道理,而且战场上恐慌会像瘟疫一样可怕地传播。黄泛区这样的大地障不派主力部队固守,大约是想和我们打运动战。这和蒋鼎文沿黄河凭险构筑工事据守的思路显然不一致。果然是宁愿有一个愚蠢的司令,也不要有两个精明的司令啊。”
大城户三治像个学生听课一样认真地听着司令官的分析和感慨。