2028自然科老師恐歸零？傳近7成儲備師資不願投入教職 教育部澄清

媒体今天报导，7成储备师资不愿投入教职。教育部今晚澄清，近年新进教师投入教职比例稳定，教育部也透过师资生名额增量、学士后教育学分班等配套，确保教学人力稳定。图／本报资料照片

媒体今天报导，7成储备师资不愿投入教职。教育部今晚澄清，近年新进教师投入教职比例稳定，教育部也透过师资生名额增量、学士后教育学分班等配套，确保教学人力稳定。

周刊王今天报导，根据教育部资料显示，师培生取得教师证后，3年内报考正式教师甄试的比例逐年下降，2023年降至31.25%，换句话说，近7成以上储备师资都不愿投入教职，自然科老师缺最大！网友透过「中华民国师资培育统计年报」推估，预测2028年自然科老师将归零。

教育部今晚发布新闻稿指出，依据「中华民国师资培育统计年报」资料显示，近年新进教师投入教职比例稳定，并未大幅流失，民国83年至112年领有教师证书的师资人员总计22万6194人，担任公私立专任教师及公立代理教师总计15万1520人，任教率约67%。

以近5年为例，教育部说明，于各该年度取得教师证并于同年担任正式专任教师及公立代理教师的比率，除110年受疫情影响外，每年约6成且近年有提升趋势，显示新取证的教师仍有稳定投入教职的趋势。

教育部也订有「师资培育数量规划方案」，研订师资供需指标，评估各师资类科、各领域（群科）师资供需情形，114学年已核予国小职前师资生名额增量约160名、特教约120名，并核予中等类科在自然领域、科技领域及部分技术群科，职前增量名额约300名。

另外，教育部开设各类学士后教育学分班， 鼓励社会人士投入教职，114学年学士后教育学分班核定招收约1300人，是113学年（约150人）的8倍。

教育部提到，因应半导体、AI等业界吸引力强，导致学校不易招聘STEM（科学、技术、工程、数学）或自然领域教师，教育部也增加弹性聘用管道，规划引导相关系所毕业且具业界资历或曾任大专相关科系教师者，强化必要教学知能后（免修职前学分、免考试、免实习），可进教学现场担任专业及技术教师或教学支援老师，预计于115年起聘任。

为提升师培诱因，教育部表示，已调高师资生实习奖助金，函释相关法规，降低师资生教育专业课程的修读负荷等，并协调县市政府逐年稳定释放教师缺额，维持教学现场新陈代谢及师资品质，未来将不断优化多元师资培育制度，确保教育现场有专业且充足的教学人力。

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