全國自主學習節公開觀議課 南市深化數位AI、VR、XR全用上

台南市17校在教育部自主学习节举办数位教学创新应用公开观议课活动，跨县市及校际教学交流。记者郑惠仁／摄影

教育部自主学习节昨日落幕，为呼应教育部数位学习精进方案计划，台南市17校举办数位教学创新应用公开观议课活动，跨县市及校际教学交流，并与全国各县市教学现场的第一线教师共同探索数位学习的创新应用、深化教学建构，为数位学习世代树立新标竿。

市长黄伟哲表示，台南市不仅拥有深厚的历史文化底蕴，在科技教育创新上也取得卓越成果，同时推出智慧魔镜生成式AI学习平台，特别关注偏乡和特教学生的需求，缩短城乡资源差距，展现教育公平性的理念。

教育局长郑新辉说，全国自主学习节公开观议课活动聚焦4大主轴课程模组，包含悦趣化学习应用、PBL数位学习应用、生成式AI学习应用及元宇宙创新学习应用。以悦趣化学习应用为例，学校运用教育部因材网搭配「因雄崛起」平台，激发学生学习动机，深化课堂参与。如归仁国小老师黄亮瑜在「感官艺术家」课程中，结合创意思考与数位工具，启发学生发现生活中的艺术灵感，提升表达与感知能力；公园国小老师陈虹烨运用因材网，帮助学生掌握数学三角形的概念，使学习更具体化且引人入胜。

发展PBL数位学习应用课程，让学生透过观察日常生活周遭面临的问题、厘清问题、找寻资源、发想设计解决策略、透过数位工具进行，并根据他人回馈逐步修正专案。如长兴国小老师戚维容的「砖情」课程，让学生透过社区访查砖窑厂设计专题，以数位故事记录学习历程，强化学生跨领域整合能力，用具体行动关怀家乡。协进国小老师薛琮翰的「探索五条港」课程，以在地历史文化为题材，学生运用数位资源进行专题制作、分享，培养学生整合与表达能力。

元宇宙应用课程为学生提供虚实交织的学习场域，强化问题解决能力及跨领域整合能力，如土城国小老师谢劼霖运用一体机VR头盔及「溺境求生-强降雨」模拟课程，透过ORID策略引导学生应对极端环境的应变能力；成功国小老师黄彗倩的「艺术嬉游趣」课程，运用虚拟实境（VR）技术，让学生沉浸于历史场景与艺术创作中，探索数位科技与人文结合的无限可能。

仙草实小主任洪琪琇于XR直播共学中，搭配「大航海时代」VR教材，让学生探究建造普罗民遮城，透过搜集建筑材料（糖水、糯米浆、蚵壳灰等），了解建筑材料特性与古代建城的建筑工法，让学生在VR互动体验建城过程，加深对建筑工程的理解，进而培养学生珍视历史文化资产的态度。

台南市17校在教育部自主学习节举办数位教学创新应用公开观议课活动，跨县市及校际教学交流。记者郑惠仁／摄影