莳缘／这笔帐到底要算在谁头上？
▲教育是要家庭与学校共同努力。（图／翻摄自youtube，下同）
晚间七时许，外子服务的学校，一位担任三年级级任的女老师，打电话到家里来，说是班上自下午一点三十分翘课的那位小朋友，已经被管区员警在夜市找到，也已经送回给家长了。但是家长数度打电话给老师，将孩子这样的行为，归咎于老师，扬言就算找到了孩子，也要告学校和老师告到底。
电话那一端的声音，听起来是那么的惶恐、无助与不安，令人深感不舍。
该生是一名经常性逃家与翘课的个案，好跑网咖、爱四处游荡，曾有在校外行窃纪录。四年前该生父母离婚，监护权归父亲，所以与奶奶、父亲同住，但家庭支持性薄弱，得不到真正的照料与关心；就连学校通知学生翘课，家长的回答总是：『他就不喜欢念书，我有甚么办法？』、『脚长在他身上，他不去学校，我能绑着他去吗？』、『饿了，他自己就会回来了』，再不然就是『好啦、好啦，他回来，我会好好打他啦』、『我最讨厌这个孩子，真不想要他，出去就算了，别找了』。
家长的漠视态度，是学校的隐忧，级任的压力之大，不言可喻！无奈的叹息声与议论声，就在办公室重复上演着。
学校辅导室将其列为高风险家庭个案关心与辅导，家长并不配合学校所提出的关怀策略，导致学生行为越来越有偏差倾向；通报社辅单位介入，但家长非但不领情，反而责怪学校多事，给家长添很多麻烦，害他们在邻居面前丢脸！虽然级任、学校、社工与家长经常保持联系，但是总得不到善意的回应与结果。
此次该生跷课，级任在第一时间发现后即连络家长，告诉家长学校已经派员外出寻找，希望家长也能到孩子可能去的地方找找，家长当时不置可否，校方只好通报辖区员警，请求协寻。
这次孩子搞失踪，为人家长的不仅不主动配合找寻，反而是在找到人后，以威胁的口气责怪老师，要学校与级任负责。如此态度，令人不敢苟同；而其不理性的举动，也让人觉得痛心。
一个才任教二年的女老师，着实无力宽心面对这样的状况！家庭教育、学校教育与社会教育原本就是环环相扣的，只能相辅相成，不能互相推诿责任；大家疾呼这个社会病了的同时，是否也能深思，如何再将三种教育重新定位、再做整合，为我们的下一代做全新的出发呢？
●作者莳缘，彰化县国小退休主任。以上言论不代表本报立场。88论坛欢迎更多声音与讨论，来稿请寄editor88@ettoday.net