數位轉型論壇談AI時代教育思維 培養學生自主學習

教育部举办数位转型论坛，邀请国内外专家分享AI如何改变教育模式、如何用数位工具提升教学效率，期许高中教师运用科技提升学习的有效性与公平性，增进学生自主学习能力。

教育部今天发布新闻稿指出，为持续协助学校数位转型，教育部国民及学前教育署持续推动「十二年国民基本教育课程纲要数位前导学校计划」，并自112学年度起，计划也将「数位学习」融入校务行政、教师教学以及教师社群。

今年则办理「2024高中优质化前导学校数位转型国际论坛」，以「前瞻教育 数位同行」为主题，由教育部政务次长叶丙成及马来西亚专家专题演讲，期许数位前导学校成为区域学校的课程领导者，带动区域学校数位教学品质的提升。

叶丙成主讲「AI时代下的教育新思维」，探讨AI技术如何影响改变教育模式，并强调AI时代不只是学习AI技术，更重要的是培养学生自主学习能力和好奇心等软实力，学校和老师应引导学生善用开放式课程资源进行自主学习；教育部已推动AI大学联盟、高中AI线上课程及开放式课程等计划，希望减少城乡教育资源差距，让学生能因应未来挑战。

马来西亚教育专家则探讨数位科技在教育应用的演讲，阐述AI与工业4.0对教育的冲击，并以泰国、日本、马来西亚的成功案例，佐证数位转型的成效，强调教师培训的重要性，并提出利用数位工具提升教学效率、减少教师倦怠的策略，最终目标为培养学生解决问题和终身学习能力。

国教署表示，数位转型不仅只是将课程搬到线上，更是运用科技来提升学习的有效性与公平性，透过此次论坛，期望台湾的教师能以创新科技为基础，在教学中灵活运用数位工具，增进学生自主学习能力，并培养跨领域的解决问题能力和全球视野。