台中小六生案警方进校园惹议 教育部明订教师处理方式

教育部表示，警察人员未经校方同意，不得任意进入校园。（林志成摄）

针对台中市发生「老师被学生（国小）打而后报警，警方入校园带走学生」事件，教育部表示，已请各校请各校与辖区警察分局签订「维护校园安全支援约定书」，警察人员未经校方同意，不得任意进入校园；此外，对于不服管教的学生，教师得要求学务处或辅导处（室）派员协助，将学生带离现场。

台中市今年3月发生一起师生冲突，一名国小6年级学生竟拿乐乐棒球棒殴打体育老师，气得老师在隔天报警，由员警将学生带走，此举遭家长质疑校方放任警察带走人，并在社会上引发轩然大波。

教育部表示，为维护校园安全、提供学生安心就学环境，本部已依「维护校园安全实施要点」、「校园安全防护注意事项」规定，请各校与辖区警察分局签订「维护校园安全支援约定书」。

依内政部警政署「警察人员进入校园执法相关机制」规定，基于尊重校园自主及自治之精神，警察人员未经校方同意，不得任意进入校园，故因侦办校园内之刑事案件，而须主动进入校园前，应先行知会校方联系窗口（主任秘书或学务主任以上层级），取得校方同意，并于校方代表人员陪同下进行。

若往后学生于课堂上和老师发生冲突，教育部有无建议老师该如何处理？教育部表示，已于2月5日修正「学校订定教师辅导与管教学生办法注意事项」，教师得基于引导学生发展之考量，衡酌学生当下身心状况，采取一般管教措施，如管教无效或学生明显不服管教，显已妨害现场活动，教师得要求学务处或辅导处（室）派员协助，将学生带离现场。

各处室人员将学生带离现场后，得安排学生前往图书馆、辅导处（室）或其他适当场所，参与适当之活动，以达协助学生转换情境、宣泄压力之辅导目的；须法定代理人或实际照顾者到校协助处理者，应请其配合到校，协助学校辅导该学生及尽管教之责任。

教育部说，学校如得知少年有偏差行为或遇明显有辅导需求者，依据「少年偏差行为预防及辅导办法」及「学生辅导法」规定，应主动提供辅导资源，召开评估会议，依少年个别需求订定辅导计划，结合学生辅导咨商中心、特殊教育中心、家庭教育中心等资源，与学生家长保持密切联系；必要时得结合社政、卫生、警政、少年辅导委员会等相关机关（构）协助处理，相关机关（构）应予配合。