协助校长稳定校务经营 教育部召集专家提供客制化服务

教育部国教署推动「校长及行政支援」计划，提供校长们客制化服务。（林志成摄）

要当一个好校长，也是需要学习。教育部提供客制化客制化的行政咨询服务模式，协助校长稳定行政及校务经营，目前将各县市非山非市及一般地区学校均已纳入服务范围，共计100校参与。今年以偏远地区的初任及转任校长为优先服务对象，符合资格的校长可踊跃申请。

为精进国中小学校长校务经营与行政管理能力，教育部国教署透过「校长及行政支援」计划，由学者专家及退休资深校长组成咨询委员，校长得依学校或自身所需行政议题需求，邀请委员到校咨询。

这项计划2017年起起先从偏远地区学校试办，2019至2020年持续有更多偏乡学校获得协助，目前各县市非山非市及一般地区学校均已纳入服务范围，共计100校参与。

这项计划由政大教授汤志民主持，2017年由花莲县及嘉义县偏远地区国中小学率先参与试办计划，2018年再加入新北市、桃园市、新竹县、台中市、彰化县、云林县、嘉义县、花莲县及连江县7个县市，共60校参与；2019年至2020年，进一步将服务范围扩展至全国22县市非山非市及一般地区学校。

教育部国教署表示，咨询服务以学校行政组织运作、12年国教推行、校园空间规划、偏乡议题等学校经营及危机与灾害处理等议题为主轴。

花莲县溪口国小校长萧文干表示，每一所学校都有独特的状况，他平时除了阅读、参加研习增进自己的专业知能外，面对困境只能就教于资深校长、同侪交换经验，有时仍会陷于判断与决定的难题中。但此计划提供校长资源与经费，邀请专家学者到校，不用依靠人情来邀约，让校长能畅谈校务经营各种面向，对校务经营很有帮助。

教育部国教署指出，期待透过咨询委员到校即时咨询机制与校长行政增能研习，形塑学校行政运作与校务治理的人力资源支持体系，稳定学校行政工作、校务经营与专业发展。