八、建立和融入学习型组织
党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党作为重大战略任务提出；党的十八大再次强调建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党。十八大以来，习近平总书记在国内外多次强调，实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。抓学习、筑梦想成为当今时代的最强音，成为顺应时代发展的潮流。
“学习型组织”这一概念是美国哈佛大学佛睿思特（Forrester）教授于1965年在《企业的新设计》一文中首先提出的。国内学者对学习型组织的定义中，比较典型的如：学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。
建设学习型组织，是提高广大公务员综合素质的重要举措。我们应该构建多层次、全方位的学习网络，建设相对完善的学习保障体系，营造求知、求新、求进的学习风气，能够有效促使广大公务员学会用新观点观察新事物，用新思想指导新实践，用新方法解决新问题，提高干部队伍素质，转变干部作风。
建设学习型组织要精心设计学习载体。在充分利用和完善原有的学习载体的基础上，不断推动学习载体的创新，设计和拓展灵活多样，能够满足各层面党员干部学习需要的新载体。充分运用现代科技手段，拓展学习空间，增强学习效果，发挥传统阵地与现代传媒优势，完善学习网络，为组织学习和成员个人自学创造条件；要建立有效的运行机制。建立完善的领导机制和管理
机制是创建学习型党组织的重要保证。还要建立动力机制，主要是激励和竞争机制。建立投入机制和引导机制也很重要。同时，利用各种载体和阵地，营造创建学习型党组织的浓厚学习氛围，使创建学习型党组织的活动长盛不衰，取得预期的效果。
建设学习型组织要注意以下几方面：
第一，大力提倡学习，培养鼓励学习的环境。反复强调终身学习，建立知识库，购买相关书籍，建立专门机制，让组织成员共享知识，对成员的学习效果进行考评，对爱学习的成员给予适当的奖励。
第二，打破有形无形的界限，促进想法的交流。界限会阻碍信息流通，孤立个人和团体。可采用会议、会面、项目小组等方式，增加不同部门、不同层次成员间的沟通，使新想法能够流通，也使各方有机会思考不同的观点。
第三，高度重视成员的培训。制订培训计划时要充分考虑组织的需要，同时照顾到组织成员个人的愿望和需求。
第四，重新定位领导的角色。创建学习型组织，必须对领导者的角色进行重新定位。领导者必须具有实现组织共同愿望的使命感，要设计组织结构、政策和策略，设计组织发展的基本理念，要让成员有更多发挥才能的空间，激励成员学习的愿望。
第五，把学习作为一种可持续的行为。知识型社会由于其知识密集性，知识的积累和更新必须得到高度的重视，这就要求组织不仅重视短期培训，更要把学习作为一种可持续的行为，渗透于组织工作的整个过程。“可持续的学习”应该包括几个方面：一是系统地从研究项目和产品开发中学习；二是真正把群众当作组织共同生态系统的一部分，成为获取信息的外源；三是加强组织成员之间的联系，实现资源有效共享。“可持续的学习”把成员接受培训的空间释放到组织的每个角落
，使成员实现随时、随地学习。
第六，树立组织共性与成员个性统一的组织文化氛围。良好的组织文化氛围是建设学习型组织的重要条件，它可以使组织上下树立起共同的价值观念和价值取向，做到组织共性与成员个性的统一，将成员的个性融入到组织共性当中，为组织发展服务。比如说要善于运用会议技巧，保证思想的发散性和创造性。会议是集体学习的重要形式，提高集体学习的质量，很大程度上就是要提高会议质量。在会议上发言，往往都会经过一定程度的思考，讲出来的往往只是结论，而此前的分析和判断往往没有彼此见面和交锋。解决的办法，就是在会议中把议题适当分解细化，把对现象的观察、原因的分析、对策的探讨等过程分开，保证每个思维阶段的充分展开和深入，实现意见表达上最大程度的发散性和创造性。创造平等的、对事不对人的讨论氛围。在集体学习过程中，公务员之间的关系是完全平等的，在发表意见阶段，每个人不要轻易打断发言者，也不轻易评论发言内容。
习近平总书记强调，好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。在全面深化改革的关键时期，广大公务员要正确认识学习的重要性，掌握科学学习方法，爱学习，善学习，不断增强本领，积极投身“学习型组织”建设，在新形势下赢得主动、赢得优势、赢得未来。
深度思考
1．目前公务员学习需要实现的转变有哪些？
2．公务员提高学习能力为什么必须弘扬理论联系实际的马克思主义学风？
3．公务员应如何建立和融入学习型组织？
（本章完）