复读的日子意外的快，转眼间就已过去了一个月。随之而来便是复读生活的第一次月考了。
距离高考四个月了，这是高考之后第一个检测性的‘小规模大考’。
这次的月考座位是按学号顺序来安排的。由此一来，亦颖被分在了作为另一考室的复读二班教室进行月考。考试时间严格按照高考的时间来执行。
月考当天，照常早自习，大家都在读着要求背诵的诗词和文言文，上午要进行语文测试。
“要去复读二班考试的同学下早自习后把课桌搬到隔壁教室去，今天晚上就在隔壁班晚自习。”
早自习铃声响了，同学帮着亦颖将课桌搬到了复读二班。
“谢谢！”亦颖道谢。
“没关系，举手之劳，大家都是同学。”乐观阳光的声音总是让人愉快的。
这个月，亦颖是用尽全身力量在学习。
我应该是可以成功的，亦颖期待着。
语文考试开始了，亦颖首先将试卷大致浏览了一遍，确定了试题的大概难度。接着，就开始写起了作文。
这是亦颖的习惯，不同于其他同学的做题模式，她认为写作文要求时间充裕、思维敏捷，如果将作文放在最后，不仅会造成神经紧张，思维也会受到前面的题目的影响。
监考的老师正是复读班的语文老师，经过亦颖的桌前时发现亦颖正在写作文回头看了亦颖一眼走开了。
之后，便是基础题了，一切都很顺利。
“同学们，时间到了！每组最后一位同学把答卷收上来。”
“亦颖，你等一下。”语文老师叫住了亦颖。
“老师，有什么事吗？”亦颖对老师突然叫住她很是奇怪。
“亦颖，刚刚我看到你一开始就在写作文，你以前就是这样考试的吗？”
“对啊，我一直都是先写作文再做基础题的。”听到亦颖的回答后，老师似乎松了一口气。
“那就好，我还担心你的基础题会做不完。记住，找到最适合自己的考试方法就不要随意改变，要知道很多时候考试需要的不仅仅是知识的积累还要有考试技巧。”
“谢谢老师，我知道了。”语文老师的话被亦颖记在了心里。
数学，依旧是亦颖的弱势。但亦颖还是认真面对着考试。
晚上的晚自习，亦颖复习着综合科目，可有一个知识点，亦颖怎么也不会。
焦急的情绪也许太过明显，复读二班的班主任走来了，他也是亦颖曾经的班主任。
“亦颖，怎么了，有问题么？”语气中的关心意味让人感动。
“老师，我这个知识点不会。”亦颖用笔指了指早就被做了记号的题。
“你不要着急，我给你讲讲。”温和的语气还像之前一样。
一遍过后，“原来是这样，我懂了。”
老师，尽管我现在不是你班上的学生了，但你还是对我这么好。亦颖对他的感恩之情难以言语。