本土語言向下扎根 教育部促幼兒園營造學習環境

教育部鼓励幼儿园营造本土语言的学习环境，透过童谣、童诗、绘本融入活动中，潜移默化地让本土语言扎根在幼童心中。联合报系资料照

教育部鼓励幼儿园营造本土语言的学习环境，透过童谣、童诗、绘本融入活动中，潜移默化地让本土语言扎根在幼童心中。今年度征件到3月31日为止，最高奖金为新台币1.5万元。

教育部今天发布新闻稿指出，112学年度持续办理「本土语融入教保活动课程教学资源征选活动」，鼓励教保服务机构扩大幼儿学习本土语言的机会及资源。

举例来说，111学年度得奖的新竹县东兴国小附幼，让幼儿认识常吃的豆菜，以浅显本土语说明豆菜益处、种植过程及烹饪方式，最后将幼儿亲手栽种的豆菜烹饪成一道道佳肴。一系列的「翕豆菜」教学方案，不仅吃得开心，也体验到本土童谣的乐趣。

另外，屏东县北叶国小附幼设计的「我们在田里（ivavua men）」教案，让幼儿到田地中学习，认识排湾族传统农耕文化。幼儿园邀请部落耆老指导传统耕作方式，让幼童在实际动手做的过程中，自然地学习耕作知识及语言。

教育部表示，今年度征选活动到3月31日截止，参赛者须具备教保服务人员身分并在幼教单位服务，相关资讯可参考活动脸书（Facebook）专页。