大学由你玩四年？
这些年来国内教学环境每况愈下，技职教育被弱化，私立大学如雨后春笋般成立，教学品质（师资、设备等）参差不齐（师资品质是提升学生学业表现的最重要关键），而学生人数则出现减少的趋势，为了招揽学生许多大学并不是从强化师资、塑立学校特色、加强理论和实务结合等着手，而是改以聘用兼任教师、降低学费、提供赠品、甚至「哗众取宠」来吸引学生就读，当初教改「人人念大学」的梦想成真，加以退学比率偏低，轻轻松松就可以拿到文凭，大学生活真的可以由你玩四年。其结果是造就大批专业技能不足，竞争力低非企业所需要的人才，不但引起业界批评，更冲高国内失业率（博硕士失业率升至三.三二％，高过专科的三.一七％）。这样的现象并不是短期间造成的，可惜主管部门未能提早因应还是头痛医头，脚痛医脚（如：鼓励陆生来台就读、学杂费不得调涨、设定最低录取标准等），看不到整体的改造计划（如整并、退场机制、总量管制等），如何期待能培养出未来需要的人才。而国立大学同样问题重重（如：教授外务太多、写报告重于教学、教师间勾心斗角、校长遴选带入社会恶质的选举文化等）。国内教育（含国中高中大学）确实出了大问题足以动摇国本，相关机构不能再放任下去！
随着招生的日益激烈，许多私立大学不仅大举晋用下台官员和退休国立大学教授来争取行政资源或当活广告，对于学生的呵护更是过了火，让师生间的关系起了化学变化。大学生翘课、上课讲话、睡觉、上网等行为已属稀松平常，为维护其他学生的受教权老师若予以制止、规劝的后果很可能就是学生对该名老师评鉴分数超低影响其后续聘用，或被学生向媒体投诉对老师做出指控，却从不反省自己行为的偏差。而学校则多采息事宁人的做法，未能做正确的裁决，让许多原本热心教学的老师心寒，逐渐失去热忱，不是选择提早退休，就是明哲保身，每天准时上下课，认真把课程内容教完，学期成绩则全数过关皆大欢喜，至于学生在专业、品德、团队合作上究竟学到多少，则让他们出社会进职场去接受残酷检验，使得原本师者所以传道、授业、解惑的使命如今退缩成为一项谋生工作，想要维持当老师的初衷需要极大的勇气和坚持。
私立大学需面临庞大的经费压力，因此除了提供教育平台外，更多了一份营收考量，作法自然与国立大学不同，日前金曲奖颁奖，作词人武雄老师：「只出得起香蕉的公司，绝对只请得起猴子。」的说法就是最真实的写照。但是学校不能沦为学店，更不能沦为文凭的贩卖机，是每位从事教育工作者必须坚持的底线，没有妥协的空间。
教育是国家发展的根基，而人才需要长期培养和灌溉不能只靠向外求才，走短线的结果很可能断送台湾的未来。前面所提及的只是问题的冰山一角，目前台湾大学教育所出现的诸多乱象（如专业能力不足、教授做假帐、学而优则仕、流浪博士潮、缺乏全球化视野等）正在腐蚀国家未来的竞争力，济竞争力已远落于四小龙之后，而国家机器却还在空转，令人忧心，政府除了喊口号外，应该对症下药拿出具体行动来拨乱反正，教育人员不能再误人误国！
●作者李武忠，新北市，博，经济系教授。本文为网友投稿，言论不代表本报立场。ET论坛欢迎更多参与，投稿请寄editor@ettoday.net