调查显示:全日制学生更加倾向于即时消费
据中央广播电视总台经济之声《天下财经》报道，央行7月31日发布《2019年消费者金融素养调查简要报告》（以下简称“报告”）。报告显示：相比两年前，我国消费者金融素养整体实现小幅提升。
消费者金融素养包括消费者在金融方面的态度、行为，对金融知识的掌握以及消费者的金融技能等多个方面的综合素养。比如，现实生活中，有的消费者遭遇非法集资、欺诈销售、电信诈骗等事件，这与消费者金融素养不够有关。有的消费者信用卡还款都不会，这就缺乏基本的金融技能。消费者金融素养的提高，有利于金融市场的稳定。
2017年，央行首次面向全国发布消费者金融素养调查分析报告。报告显示，我国消费者金融素养指数平均分为63.71，在全世界范围内属于中等偏上水平。两年后，央行第二次全面开展消费者金融素养调查，调查结果显示，我国消费者金融素养指数平均分涨到64.77，平均分提高了1.06分。
报告显示，消费者整体上对金融知识有一定的掌握，在银行卡、储蓄、信用知识方面的正确率较高，均超过60%，不过在贷款、投资、保险等方面的知识水平有待提高。
值得注意的是，在消费和储蓄的态度调查上，报告发现我国消费者延迟消费的意愿略有下降，更加倾向于即时满足，也就是“今天有钱今天花完”，这其中，全日制学生在即时消费上表现得最为突出，这也从一方面解释了为何近年来校园贷案件频发。央行金融消费权益保护局副局长尹优平说，下一步将加大力度提升大学生的金融素养。“校园贷对大学生的侵害比较多，今年9月份我们可能会联合银保监会、证监会、国家网信办共同发起普及金融知识、提升金融素养宣传活动，使大学生增强防范金融风险的能力，提升金融素养，提高他们防范金融风险的责任意识。”
尹优平认为，金融消费者教育，金融素养的提高，应该抓早抓小，通过教育孩子实现辐射家庭，进而达到在全社会形成学金融、懂金融、用金融的良好社会氛围。目前，央行正联合教育等相关部门推进金融教育纳入国民教育体系，并在福建、广东等地开展试点，编写相关的中小学金融知识普及教材。
央行金融消费权益保护局金融教育处处长武岳说：“要更注重一种金融意识的传递，如果消费者有良好的金融方面的自我保护意识，可能就不会出现被骗的情况。所以我们通过金融知识普及，一方面让孩子在适当的年龄学习一些与其年龄相适应的金融知识，另一方面可以给孩子逐渐灌输一些健康的理财意识、安全意识和诚信意识。”