麗山高中教師涉不當管教 監院糾正北市教育局與校方

监察院说，台北市丽山高中教师处罚讲脏话学生对窗外大喊姓名及脏话内容，并违规下载学生个资作为诉讼案件使用，校方对教师的调查程序涉球员兼裁判等争议，台北市政府教育局督导不周，因此通过纠正北市教育局及丽山高中。

监察院今天透过新闻稿表示，台北市丽山高中一名教师在民国109年陆续处罚数名讲脏话学生对窗外大喊自己姓名及脏话内容，涉不当管教，事发时校方已有教育人员知道此事，却未依规定进行校安通报。

监察院说，台北市教育局未依法督导丽山高中调查本案处理经过、通报责任及教师违失行为，竟以「未有学生举报及承认有人骂不雅字眼，无法得知发生何事，也无法进行校安通报」等与事实不符的内容搪塞陈情人，导致陈情家长续诉不断，确实有违失。

监察院说，此外，这位教师为了自己与学生的民事诉讼事件，未经核准就下载、列印学生学籍及个人缺旷课纪录给法院参酌，涉侵害学生个资隐私。对此，台北市教育局称教师是因执行公务涉讼，但国教署认定教师个人民事诉讼并非因公涉讼，且当时这位教师已没有导师身分，处置未臻周延。

负责调查此案的监委叶大华指出，丽山高中自110年11月起处理这位教师对学生的校园霸凌事件，校方以因应小组的3名外部委员同时兼任此案「调查小组委员」，虽无违法，但这3名委员后续须审查自身撰写的调查报告，球员兼裁判的调查结果是否能公正客观不无疑义。

叶大华表示，丽山高中接获这位教师10项校园事件调查申请书，部分学生与这位教师互动时有冲突发生并关系紧张，甚至藉大量缺课以避免与其互动，显示这位教师管教手段未必符合教育目的及比例原则。

叶大华说，因本案适用法令不同，形成2个调查小组同步双轨进行调查的多头马车，未能就教师违失行为做整体性评估，导致衍生「迳予结案」、「请行为人参加正向管教研习」、「申诫」等3种调查结果。台北市政府应本于权责，就调查报告中有关陈情人及证人指诉不当管教及霸凌事件，督导丽山高中重新查证与处理。