书摘精选》在「错的时间」加油 阻碍孩子学习动机

我们都认为孩子已经学会了，怎么会做不好呢？其实，这就是大人对孩子投以过高的期待。(示意图/ shutterstock)

在「错的时间」加油，阻碍孩子学习动机

孩子是个很奇妙的生物，常会让大人产生一种「明明可以做到却做不好」的错觉。很多时候，我们都认为孩子已经学会了，怎么会做不好呢？其实，这就是大人对孩子投以过高的期待。

在蒙特梭利教室中，老师会帮每个孩子准备一份发展表格，以此为根据，来观察孩子在各个领域的发展。这个表格上，会标示五个不同的状态：「未学习」、「老师已示范」、「练习中」、「良好」、「专精」。当我第一次看到这个表格时，感到很惭愧。一直以来，我给孩子的期待是「会」与「不会」。童童成功穿好鞋子了，那就是学会了。但下次当她穿不好的时候，前面讲的错觉就会跑出来。「你明明就会穿了，怎么穿不好？」是的，我非常惭愧。

没想到一个「技能」，还有「练习中」、「良好」、「专精」等状态。因此，当孩子做一件事出现「玻璃心」时，我们第一个要检视，是不是这个任务超过他们的能力所及。

有一次，我们带骨牌回家，童童很开心的开始排起来。说起来也很好笑，骨牌很容易让人挫折，我们怎么会带回来呢？想当然尔，对一个三岁半的孩子来说，立骨牌很容易，但要立很多个、不能撞倒其他的骨牌就有点难度了。童童想将骨牌排到一个小阶梯上，可是排好第一个，要排第二个的时候，就会撞倒第一个。经过几次尝试，她的意志力被消磨光了，开始抱怨想要放弃。

太太观察到童童在排骨牌的时候，拿的方式很容易撞到旁边的骨牌，于是决定按照蒙特梭利老师的方式，示范一次给孩子看。其实这是一门学问，对六岁以前的孩子来说，眼睛、耳朵一次只能启动一个感官。所以我们在示范的时候不说话，让孩子专心看；说话的时候不示范，让孩子专心听。这样一来，孩子才能将正确的方式吸收进去。经过示范后，童童有些进步，开始越排越多。这种时候，我们很常会想帮孩子「加油」，但其实会变成「火上加油」。

孩子在做一件事，是非常专注的，任何声音都会破坏这个专注力。包含「好棒」、「加油」、「太厉害了」、「啪啪」（鼓掌声），都会破坏孩子的专注力。对孩子来说，做这件事不是为了得到爸妈的称赞，而是发自内心想要自己完成。习惯得到称赞的孩子，日后会因为没有被称赞，而选择不做了。因此，多余的加油不只会破坏孩子的专注力，还会让孩子做事的动机改变。这样一来，是不是一不小心就会变成「火上加油」呢？看到这里，读者一定会满脸问号。许多专家不是都说孩子要多鼓励，多赞美吗？是的！只不过我们要做的是有效的鼓励与赞美。

在太太示范排骨牌的方式后，童童有非常明显的进步。在一次的尝试中，童童只差一个就能全部排完，但最后还是全倒了，她立刻露出挫折、失望的表情。太太这时开口了：「你有没有看到自己排了几个？」

「一、二、三、四……」童童开始数。

「你有没有看到自己的进步？」

「……」童童没说话，开心的点点头。

「那我们再来试一次。」

「好。」

「你有没有看到自己的进步？」就是这句话，让童童看见自己的努力。比起「加油」、「你好棒」、「厉害」，是不是听起来更让人充满继续尝试的动力呢？

【教养悄悄话】

《正向聚焦》一书提到，一个好的鼓励要有一个具体客观的事实，与赞美孩子的话。我们如果用上述那种空泛的语词赞美孩子，他们不知道自己的优点，也看不到努力是有回报的。聚焦在孩子做得好的地方，将它放大，让孩子看到自己努力的成果，会更有动力继续尝试下去。

如果爸妈示范了，也有效的鼓励了，但孩子还是一样崩溃呢？这个时候，就当孩子最温暖的避风港。虽然对我们而言，不过就是玩个玩具，有什么好崩溃的？但对孩子而言，就如同我们在外面工作感受到挫败时，希望回到家能得到家人的支持与鼓励一样。孩子挫折了、沮丧了，我们就好好陪在身边，舒缓他们内心的不舒服。

【内容简介】

「书中每一篇故事，还原了我们这几年实践「正向教养」的经验的与心得。希望在你没有方向、沮丧的时候，给予你力量与支持，并协助你找到一个更好的教育方式，创造属于你们亲子间最温暖的连结。」——正向教养实践家 詹宇夫妻

Q1你能读懂，孩子说不出口的心里话吗？

状况一：孩子生气打人、爱插嘴、吃饭不坐好……

状况二：疯狂不要不要、公共场合哭闹，怎么办？

→→看懂孩子行为背后的原因，先连结情绪再处理事情

Q2骂孩子前，为什么要先好奇一下？

状况一：孩子不愿意帮忙，就是不贴心吗？

状况二：手足吵架时，怎么处理才「公平」？

→→威胁、命令短期有效，却会引发长期负面效果！

Q3允许孩子有情绪，会宠坏他们吗？

状况一：分离焦虑期，孩子最不想听到「这句话」

状况二：和孩子吵架后，怎么修复关系？

→→抒发情绪没问题，「用错方法」才会出问题

Q4「正向教养」是不是不能生气？

状况一：吃饭到处掉、逛街爱乱拿……

状况二：孩子犯错后，正向机会教育SOP

→→正向教养的对话练习，拥抱孩子也疗愈自己

正向教养，不是「不生气」教养！

允许孩子拥有自己的感受，从同理角度出发，

修复与孩子的关系，也修复自己的内在小孩。

跳脱传统与溺爱的教养方式，与孩子一起累积爱的存折！

【作者简介】

詹宇夫妻

夫妻俩是在家蒙特梭利、正向教养的实践家，将理论与所学的一切，实践在自己的孩子身上。同时将实践的过程遇到的挫折、困难与挑战，都放在粉专上分享。至今已超过5万人以上追踪，无数家庭因此受惠。

詹宇先生，对蒙特梭利教育与正向教养有着浓厚的兴趣与热忱，先后取得美国正向教养协会认证家长讲师与AMI国际蒙特梭利0到3岁助教。

詹宇太太，接触萨提尔模式后，感受到萨提尔模式所带来的疗愈，开始学习探讨内在、对话。随后，取得国际认证鼓励咨询师，开始举办亲密关系探心工作坊。

从2020年开始，在全国各地举办工作坊、讲座，致力推广在家蒙特梭利、正向教养。

大女儿 童童

是夫妻踏入正向教养与蒙特梭利领域的幕后推手。鲜明的个性让夫妻俩在实践的路上，有很多故事可以分享。担任1000天家庭真实生活的最佳女主角。

小女儿 啾啾

托姐姐的福，从还在妈妈肚子内就接受蒙特梭利教育的孩子，她的潜力再次让夫妻俩见证蒙特梭利教育的神奇。这又是另外一个故事了。

《正向教养1000天真实生活》/方言文化