蔡培慧推动《教师法》草案 强化处理不适任教师机制
▲立委蔡培慧（中）担任「教师法」修正草案会议召委。（图／蔡培慧立委办公室提供／下同）
立法院教育与文化委员会1日通过「教师法」修正草案初审，送出委员会。此次「教师法」修法主要目的为强化处理不适任教师的效率与机制，全力防堵教师涉及性侵或虐童等校园霸凌。召委蔡培慧表示，给孩子安心学习的教育环境，同时维护教师专业与尊严，维护大多数在工作岗位认真教学的教师权益，是本次会议最大目标。
蔡培慧强调，为尊重教评会的专家代表及教师专业，涉及「儿童及少年福利与权益保障法」、「性别工作平等法」、「身心伤害(体罚或霸凌)」、「教学不力／不能胜任工作」、「其他」等不适任类型，不同类型的不适任教师样态，教评会中的教师比例应有所区隔。
其中，涉及性平、体罚或霸凌的不适任教师，教评会应增聘校外委员且教师代表比例少于二分之一。在审议门槛方面，牵涉到儿少法、体罚或霸凌类型的不适任案件，将降低教评会表决门槛，从现行的三分之二出席且经三分之二同意的门槛，降低到三分之二出席且二分之一同意即通过。
▲蔡培慧（右三）表示，希望给予孩子安心学习的教育环境，同时维护教师专业与尊严。
蔡培慧说明，这次修法最大的进步就是，提高教师专业审查会的法律位阶；此外，除了既有代表之外，还增加儿童与少年福利的团体代表。保障教师工作权也是本次修法受瞩目的焦点，审议结果是删除现行法第14条第1项第1款「受有期徒刑一年以上判决确定，未获宣告缓刑。」之规定。
蔡培慧表示，「教师法」草案修法旨在针对不适任教师的处理，要有一个更明确可行的措施，立法院教育与文化委员会的全体委员对共创师生双赢、亲师和谐都有一致的理想。
这段期间她与教师团体、家长团体、儿少权益团体以及教育部来回讨论不下数十次，无非是希望，借由多方的说明、沟通、协调，审慎研商出较为理想的「教师法」版本送出委员会，让家长可以放心把孩子送到学校，老师可以安心在教育场域提供专业，孩子能够免于校园霸凌的威胁。