为孩子的终身发展和一生幸福而工作
5月19日，为孩子的终身发展和一生幸福而工作——北京市京源学校白宏宽校长办学实践研讨会举行。此次会议由北京市石景山区委教育工作委员会、石景山区教育委员会主办，北京市京源学校承办，现代教育报社、北京市教育学会初中教育研究分会、北京市教育学会高中教育研究分会、“当代好课堂”教育研究中心协办。通过课堂教学展示、体育大课间展示、学生社团展示、专题宣传片、校长汇报等，全面展现了白宏宽校长的办学实践。会议由石景山区委教工委书记石显富主持。
出席本次会议的领导和嘉宾有：市委教育工委副书记李奕，市教委基教一处处长魏旭斌，石景山区委副书记田利跃，石景山区委常委、政法委书记刘海涛，全国知名教育专家冯恩洪、魏书生，首都师范大学副校长杨志成，原北京开放大学副校长张铁道，北京实验二小校长芦咏莉，原北京市光明小学校长、全国小学教育专业委员会常务副理事长刘永胜，北京师范大学教授李凌艳，北京教育音像报刊总社副社长孟科军，现代教育报社社长王宇，《中小学管理》杂志社社长柴纯青，北京市创新学院办公室主任张毅，北京市石景山区当代好课堂教育研究中心副理事长马朝辉，北京市通州区第二中学校长李竹林，北京市昌平区第五学校校长李雪涛，北京市上地实验学校执行校长程征，北京市第十三中学分校校长蔡伟，北京市三里屯一中校长王利如，北京市赵登禹学校校长徐唯，北京市房山区良乡第二中学校长佟明河，北京市陈经纶中学校长刘雪梅，北京市大峪中学分校校长魏芳，清华附中副校长赵鸿雁，北京科技大学附属学校校长王世东，对外经贸大学附中校长刘国雄等，还有来自湖北、河北、山西、陕西、贵州等兄弟省的学校校长。
参加本次研讨会的嘉宾还有区委教育工作领导小组成员单位相关领导、区教育两委领导和全区中小学及直属单位党政正职、北京教育学会初中教育研究分会、高中教育研究分会理事学校领导、“好课堂项目”研究中心，以及关心支持教育事业发展的社会人士和媒体朋友。
构建“纵向有效衔接，横向丰富多元”育人模式
白宏宽校长从教40余年，是北京市特级校长，全国“百名卓越校长”“北京市杰出校长”。从1996年创办京源学校至今，白校长将“为人的终身发展和一生幸福而奋斗”作为目标，致力于建设一所全面发展的学校。25年来，京源学校已经发展成为一所集高中、初中、小学、幼儿园于一体“K12”体系的15年一贯制学校。
在当天的办学实践研讨会上，白宏宽校长系统介绍了“纵向有效衔接，横向丰富多元”的育人模式。作为一所15年一贯制学校，学校着眼于整个基础教育阶段，高度关注学生成长的连续性与系统性，整体设计学校的培养目标和课程体系，实现各学段人才培养的有效衔接。与此同时，充分考虑不同年龄阶段学生身心成长的特点和认知规律，着眼于每一个学生的个性特长，为学生提供丰富的，可供选择的课程和实践活动。
白宏宽校长介绍，“纵向有效衔接”指系统设计并实施中、小、幼一体化的培养目标体系与课程体系和教育活动，把整个基础教育阶段有效衔接起来，实现人才培养的连续与高效。“横向丰富多元”指充分照顾不同年龄、不同潜质学生的成长需要，提供丰富多彩的个性化课程和活动，满足不同学生的选择性需要。
在白宏宽校长看来，“纵向有效衔接，横向丰富多元”是京源人将党的教育方针同学校实际工作相结合，让党的教育方针在这所学校落地生根的产物，也是建构一贯制学校育人体系的一种思想方法。
在办学实践中，白宏宽校长提出了“以全面发展的学校，培养全面发展的学生”的全面发展观，并将之灌注到“纵向有效衔接，横向丰富多元”育人模式构建的实践中。学校还编制了德、智、体、美、劳、心理健康、科技教育等各育工作纲要，构成了多育并举、协同育人的“京源教育”图景。
在“纵向有效衔接，横向丰富多元”育人模式的滋养下，京源学校成长出了一个个“航空少年”“昆虫少年”“体育健儿”“小小科学家”“优秀中学生”“优秀学生干部”“市长奖”获得者等；数百名抱有艺术梦想的孩子，从这里步入了艺术殿堂，成了画家、雕塑家、艺术工作者、设计师、园艺师、舞美师和美术教师；在雷锋精神的旗帜下，成百上千心怀大爱的学生加入到志愿服务的大军之中，一面面送到学校的锦旗，一封封寄到学校的表扬信，报告着京源学子茁壮成长的故事。正如会议邀请到的学生代表毛安琪同学所说的那样：“正是在京源丰富多元的课程滋养下，我得到了健康成长。”
白校长将心血、智慧倾注给了石景山教育，在他的教育生涯中，“创新”二字体现得淋漓尽致。这种创新，体现在他对教育发展规律的预见性和根据这些预见所做的教育实践方面的努力。25年前，创立一贯制学校；上个世纪九十年代末，将学习型组织的理念、方法引入学校；15年前，将舞蹈、京剧等引入学校艺术教育课程，中小幼一体化艺术教育、心理健康与生涯规划教育、科技创新教育的系统设计与实施等等，这些“领先半步”的理念和做法，让京源学校始终走在教育改革的前沿。今年，学校荣获北京市金帆书画院、金帆京剧团、金鹏科技团，成为全市为数不多的“三金”学校。
作为名校长，白校长还充分发挥示范引领作用。自2013年起，白宏宽校长连续担任石景山区第一期、第二期名校长工作室主持人。在他的引领下，一支“信念坚定、师德高尚、专业扎实、理念先进、业绩突出、勇于创新”的校长队伍正在快速成长，为石景山区的教育发展增添了活力与动力。
在今年石景山区举行的第一批“景贤计划”人才认定中，白宏宽校长荣获领军人才称号，获得50万元的专项奖励资金。白校长决定将这50万元全部捐出来，设立京源学校教师发展专项资金。在当天的研讨会上，石景山区委教工委副书记王传东宣读决定，宣布京源学校教师发展专项资金的正式启动，由京源学校白宏宽校长将此专项资金传递给党委书记简道寅，学校将以此促进学校人才强教，助力教师专业发展。
25年来，白校长将京源打造成了一所百姓满意、家长放心、社会认可的学校。研讨会上，石景山区委副书记田利跃向白校长颁发了“立德树人楷模”的奖杯和证书，表彰其做出的贡献。
石景山区委常委、政法委书记刘海涛在致辞指出，近年来，石景山区围绕建设高素质专业化创新型教师队伍这个中心任务，深化改革、积极作为，以高质量教师队伍建设推进全区教育优质均衡发展。举行白宏宽校长办学实践研讨会，将更好地发挥名校长的辐射带动作用，引领校长梳理学校办学实践和思路，不断提升校长办学的区域带动性，为区域教育高质量发展助力。
石景山区委教育工委书记石显富表示，石景山区将牢固树立首都意识，主动呼应国家教育改革、首都教育发展，深化改革创新，坚持内培外引，持续加大名校、名校长和名师队伍建设力度，为构建良好的教育生态、为孩子的健康发展和教育高质量发展接力奋斗、开拓进取。
石景山区教委主任李秀兰在研讨会上指出，“从建校到立校再到扬名京内外，白宏宽校长是学校发展每一个阶段的亲历者和谋划者，他用一位教育者的专业与坚守缔造了属于京源的奇迹，京源也被深深烙印上他办学实践的印记。”
专家点赞白校长办学实践
在圆桌对话环节，石景山区主持人李仓卯带领5位嘉宾围绕“好校长如何成就好学校”进行交流。
“有情怀、有思想、善于创新、有办学实际的校长。”这是首都师范大学副校长杨志成对白宏宽校长的印象。杨志成认为，京源学校的“纵向有效衔接”体现了人成长贯通衔接的特点，也是白校长以人为本的教育哲学。
北京开放大学原副校长张铁道曾和白校长一起策划开展“以关注重大事件和自然现象为主题的学习”。在张铁道看来，白校长善于利用社会资源，培养学生的创新意识和实践能力。
全国著名教育专家冯洪恩当天听了一节初二的生物课。“刚一开始听课，我就发现学习真实地发生了。”他表示，白校长在京源学校通过一场静悄悄的改革，引领老师带着学生走向真理。
北京第二实验小学校长芦咏莉用“求真、务实、温暖、敢为”形容白校长，“白校长是一位真正的教育人，他用25年探索适合孩子的教育。”
北方车辆研究所博士孟艳作为家长代表，畅谈了她眼中的白校长：“白校长热爱教育，关心学生全面发展，京源学校充满了爱。”
活动最后，北京市委教育工委副书记李奕讲话。他首先代表市委教育工委和市教委对白宏宽校长办学实践研讨会圆满召开表示祝贺。李奕表示，今天的办学实践研讨会是多元丰富的，会上不仅有校长说，还有学生说、家长说、专家说；参会人员不仅是教育同行，还有相关委办局，体现整个社会对教育的关注。
李奕副书记进一步强调，学校要坚持立德树人，牢记为党育人，为国育才使命。不只关注学生实际发生，更关注学生的实际获得，加快教育高质量发展。在这个过程中，还要注重发挥名校长的领航作用。
面向新的发展阶段，李奕副书记提出，要进一步探索解决教育的瓶颈和深层次问题，探索育人方式变革中的新场景、新样态，构建更广泛的教育命运共同体，在教育中具有国际国内双循环概念。