孟母三遷與新孟母三遷的啟示

耳濡目染

小孙女跟在父母身边，天天在店面耳濡目染的。二岁多时，看到客人将货品取走，却未付帐。屁颠屁颠儿地跟到门口，对着客人说：「你没有拿钱钱给妈妈！」（客人早已转帐付款）

三岁了，似乎做生意的概念也跟着进化；玩扮家家酒时，喜欢我跟她玩购物游戏。她卖东西，我买东西；玩到该银货两讫的阶段，她问我：「客人，你要刷卡还是付现金？」原来她的玩具里有部收银机；台谚有句：『生意子，难生。』若能在耳濡目染的环境下，培养出个女企业家也是好事啰！

孟母三迁

我想到古人留给我们，深具启发性的故事《孟母三迁》。孟母为了帮孟子找到优质的学习环境，同时避开恶质影响，总共搬了三次家，孟子成为一代大儒不是没有原因的。孟母三迁可谓家长对于环境教育极高重视的典范。

新孟母三迁

但仿效孟母三迁的父母，真的都是善意的、尽责的、有效的吗？搬家真的是最好的考量吗？迁居后真能达到教育孩子的目的吗？

图/pixabay

孩子在第一所学校：参加学区内一所宫庙的『阵头』，常常应邀出团，做有报酬性的演出。成员大都是国小、国中与高中生；为了演出与练习，这些学生常常缺课，就算来上课，也是精神不济！校方尽力与家长沟通，希望以课业为重，不要让孩子参与这样的团体。但是频繁的接触，被家长视为困扰，继而办理转学。

图/pixabay

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父母只顾生意，从来不关心孩子的失学情形，外婆更是无力管教。中辍的困扰，又让亲、师、生间有着不断的纠缠，于是家长又将孩子转学到这一所学校！

孩子的第四所学校：累积性的问题已成沉疴；重复性的亲师沟通，一演再演。家长却宁愿选择一直转学，就是不愿彻底正视问题！频繁迁居无疑是鸵鸟心态！对国小学童而言，是负向教育、是剥夺孩子受教权、更是一种莫大的伤害！

不是一迁再迁、三迁四迁就是孟母！